合用作硬笔书写，充满了美感。
除了名字，黎阳还没见过李乘欢的汉字呢，毕竟她是英语老师，作业上极少用到汉字。
当然了，李乘欢的英语也书写得很漂亮，不过字母相比汉字，先天就缺少了艺术感，所以也不会有此时这般震撼了。
“这个字写得比刘老师好。”
“哈，我承认我承认……”
黎阳沉默不语，这个字也写得比自己好看多了。
初一生，绝大多数人的字就是小学生体，而李乘欢的卷子混在里面，就像是一颗闪闪发光的金子落在沙砾中那么显眼。
短暂地惊讶过后，他们继续翻看李乘欢的试卷，一面发出点评：“不说别的，光是这个字，就足够让人惊讶了，太漂亮了，换了我我也得给满分！”
随后翻到后面作文的部分。
毕竟初中作文嘛，不必表达出振聋发聩或者角度新奇的观点，只要没有语病的基础上，遣词造句有亮点，能够表达出题目的主题，就能得到高分了。
而李乘欢的这篇作文，主旨鲜明，文采斐然，更重要的是引经据典几乎是落笔就有，十分圆融，没有强行为了引用而引用，还都是些超纲的古文诗词，整篇文章让人难以相信是一个初一学生所作，如果不是早就知道李乘欢的小学成绩，以及考场全程的监控，他们都要怀疑是作弊了。
太不可思议了。
此时，大家也都纷纷有些理解起来，为什么李乘欢的这张语文试卷能得到满分了。
大概是王老师一激动，就给满分了吧。
黎阳看着这张试卷，尤其是作文，联想到作文字里行间流露出的那种腹有诗书气自华的韵味，不由得陷入了深深地迷惑。
这种作文，真的是一个初一学生能写得出来的吗？
不过当初韩寒成名的时候，大概也就是这种岁数吧？
天才啊……
……
语感这种东西，是天赋，但它究竟是怎么形成的，一两句话还真是说不清楚。
实际上对于李乘欢来说，写作这种事情一开始就是一个不断模仿的过程，模仿着模仿着，就有了自己的风格，说白了，就是肚子里要有足够多的货。
看得多了，无论哪个方面都涉猎一些，语文素养就会潜移默化地提高，到了后面，并不需要刻意地去思考曾经读过的某段类似的文章，就能轻松地写出高水平的文字。
其实是挺简单的一件事。
当然，这也是一种难以量化的天赋。
最大的写作天赋在于表达欲望。
其实李乘欢是一个很有表达欲望的人，但是他的表达欲望并不体现在想说，而是想写。
这段时间以来，这种