叶蔺看了一眼陈初六，又看向那个讲师道：“你可拿到了他的夹带？”
“额，没。”那讲师道：“卑职看了他的卷子，实在太过于蹊跷，院长，您看看。”
叶蔺拿过来一瞧，也是暗暗心惊，这时陈初六道：“启禀院长，学生并无夹带，可以搜身明鉴！”
“搜身便算了。”院长回到：“你这卷子，并无蹊跷之处。”
“院长，这恐怕难以服众……”
“有何难以服众，你既无真凭实据，岂可诬陷他人。为师者当率先垂范，不可信口开河。”
那讲师深深地看了陈初六一眼，点点头道：“那好吧，既然院长如此说了，便先饶了你吧。”
陈初六回到座中，小小风波便这般过去了，院长在堂内走了一圈，又看了看时辰，开口道：“帖经、墨义你们先做着，下面我来将诗、赋、论的题说一说，此番加试，赞不写策。”
“今日下了小雪，这诗便写小雪吧，题材不限，合韵律便可。”
“至于赋，你们能写全篇也可以，若是不能，则写十句四六骈句，不求情致高雅，但要对仗工整。”
“最后是论，便论‘何以读书’吧！”
听完这个，在下的学童都是默默地在卷上写下来这些题，然后继续作答。可这时，则换成了陈初六咬笔头了。
书到抄时方恨少，陈初六在脑海里思索了很久，也只找到一篇沁园春咏雪，可那个放到现在是反诗吧？欲与天公试比高，大胆！
不好不好，又找了一些，只觉得不是小孩子能做出来的，改也改不好，老气横秋。最后他只回忆起了一首可以用，那便是郑板桥的咏雪：“一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花总不见。”这实属戏作，万般无奈之下，陈初六才会写。
思虑片刻，陈初六决定自己来写。他是要考状元的男人，到时候没得抄可怎么办？再说了，他对自己这几天的发愤图强还是挺有信心的，一篇小小的咏雪诗还写不出来？提笔便写到：“冻云宵遍岭，素雪晓凝华。入牖千重碎，迎风一半斜。不妆空散粉，无树独飘花。萦空惭夕照，破彩谢晨霞。（不隐瞒大家，实为唐代李世民所作）。”
一首诗作完，便写四六骈文，这其实是对联的前身，陈初六记得不少。把脑海中的对联，稍微有关联的一些整合起来，让这“赋”看起来有连贯性，最后装模作样的添头留尾，粗看过去，也是一赋，但里手来了，必说狗屁不通。
至于论何以读书，陈初六内心里痒痒起来，因为这太好抄了。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这一句，乃是响彻千古的名句。但仔细一想，这么好的句子，放在这里就用掉了，那也太不爱惜了。