科举十年，是中国历史上一段令人痴迷的时期。

它标志着朝廷选拔人才的方式彻底改变，这也致了社会结构的巨变和文化的深度渗透。

在此期间，许多有才华的士子通过科举考试得到了崭露头角的机会他们成为了巨头、宰相和文学大家。

而在这个前万的时代，黄大仙却问道，何谓天命？ 黄大仙在家乡黄埔岛经营着一座小庙，他出生于唐朝晚期，留下了许多关于预言、算和防盗等技巧的传说。

虽然他并没有参与科举考试的繁重工作，但他提出的问题异常深刻。

黄大仙所关注的是，即使是最卓越的人才，他们是否真的被称为神圣的天命所驱动？假如他们满怀信念地去做一件事情，必定会成功吗？ 当时，很多人认为自己可以掌握天命的权力，在这个充满变数的年代中，他们寻求着确定性。

科举考试让人们意识到，只要得到这个官位或者个职位，他们就可以安顿下来。

但黄大仙认为，这些“确定性”其实是不可预见并极具风险的。

因此，当问到何谓天命时，他的回答也更像是一思考人生的启示：“以德用权，天自给之！” 黄大仙关注到了科举背后的内在动力：通过道德和品质的塑造，寻求真正的成功和价值。

这种塑造并不是靠垂直上升，而是靠横向延展，不断磨练心智和力量。

黄大仙认为，每人都应该流浪，寻找属于自己的路线和标。

在这个自由灵活的过程中，实现真正的成功，超越超越了眼前的知识考试，追求高的目标。

十年科举，让社会深刻思考了教育和竞争的本质，并开启了一个时代，更加开阔、自由和扩张的时代。

黄大仙问道，则有着更高的思想启示，引领人们超越有范式，不断自我挑战，拓展边界，不断向妙的天境迈进。

科举十年，开局黄大仙问道，这本小说娓娓道来了清朝晚期科举制度的兴衰历程。

在小说中，黄大仙是一个来自贫苦家庭的少年，凭借着自己的聪明才智和努力拼搏一步步走上了科举之路。

但是，他深刻体悟到科举制度的不公和弊病，决心要改变这个社会。

科举十年这本小说不只是一部青春成长小说，是一部社会变革的小说。

小说通过描写主人公黄大仙的奋斗历程，深刻揭示了科举制度的荒谬和反人性。

在这个制度下许多优秀人才因为没有出身或背景而无法得到发展，而让门阀家族继续掌控了权力。

科举制度的反面教材一直是国人们所重视和提倡的，不过渐渐地，这种思想逐渐被淡化和遗忘。

科举十年这本小，承载了作者对于当代中国社的思考和忧虑，也纪念了追求梦想的年轻人们。

在科举十年这本小说中，黄大仙所代表的是一种精神，一种在生命追求更好、更公正的力量。

正如作者所言：“这个代虽然残酷，但是在它的每一个角落里都存有着无畏、团结和热情，些力量可以让人们无惧一切。

” 因此，科举十年这本小说是值得一读的经典作，它不只是一部描述举制度的小说，更是一部关于人性与社会思考，一种引领人们前行的力量。

如果你于中国传统文化、历史和哲学有浓厚兴趣，同时希望了解当代中国社会的现状，这本小说绝对是你不容过的好书。

科举十年，是指唐代时期的开元之变至玄宗李隆基即位十年的时间段。

在个时期，科举考试制度开始逐步完善，成为唐代的主要选拔人才的制度。

而在小说《科举十年，开局黄大仙问道》中，作者将重点放在了科举制度的反思和对于官场腐败的揭露上，从而表现出一种不同于正史版本的历史思想。

以下是小说思想汇总： 一、科举制度反思 作者通过小说中的角色和情节，直面科举制度中存在的问题。

他认为科举制度虽然选拔了优秀的人才，但也存在着不合理和不公正的地。

比如说，应者需要背诵篇幅庞大的经典和诗文，以及进行投机取巧的考试技巧；许多富贵人家则可以通过金钱和人脉来帮助自己的子弟得到高分和官职。

作者用小说叙述形式生动地刻画了应试者、监考官、考试地点等各个环节中的黑暗面，以此来抨击科举制度的官僚主义、虚伪和权贵思想。

二、官场腐败揭露 小说中还重描绘了唐代官场的腐败和道德败坏现象。

作者通过黄大仙的问道和刘心悦的崛起，展示了一个良心官员如何在忠诚度和人性之间进行抉择，并且最终选择了坚持正义的一边。

而在他们身后，那些陷入势力漩涡中不能自拔的官场人士，他们的个人伦理底线越来越低，为达到自己的目的不择手段，甚至背叛亲人、灭老友。

作者用小说中的这些人物反映出唐代官场腐败的本质产生原因，同时也达了对于真正能够把握良心机会的官员的敬佩和赞美。

三、尊重人性放弃功利主义 小说中的重要思想旨在表达尊重人性与放弃功利主义的价。

作者让主人公黄大仙在面对科举制度和官场黑暗，始终保持独立思考和堂堂正正的态度他没有像其他人一样被金钱等利益所左右，而是坚持自己的良心并选择做一个传承道德的官员。

在作者看来，这种尊重人性的处事风格对于维社会公正、促进协调发展和提高国家整体素质都具重要价值。

四、历史人物形象再现 最后，小说中的历史人物形象也值得关注作者通过刻画黄大仙、杨继业、柴荣等人的形象，反映了唐代文化、政治和民生的方方面面。

他们不仅是历史上真实人物，而且也与时代精神相契合。

因此，这些角色的塑造既有历史学意义，也具。

《科举十年，开局黄大仙问道》是一本明朝科举考试制度为背景的小说。

作者透过一个贫寒书生黄大仙的命运之路，描绘了那个时期的人们在科举考试的殚精竭虑和求生存的奋斗。

小说以明嘉靖年间为背景，黄大仙因家境贫寒被迫离乡赴京应试。

他经过了百般艰辛与努力，最终在考取进士、进而成为状元的过程中，不仅体验到了官场的阴暗和黑暗，也得到了真正的牵挂与爱情。

在这本小说中，科举考试被淋漓尽致地展现出来，从生动形象的场景到细节的描写，作者使得读者不仅可以清晰感受到那个时代的官场氛围，还能窥探到学子们的生存状态与社会价值观的变迁。

黄大仙身上的经历充满了现实主义的痕迹，在科举考试这个严酷的关卡中，他不断挣扎着，从一名没有文化底蕴的农家孩子变成了一位才华横溢、卓尔不群的士子。

此外，小说通过许多情节，展现了当时人们对科举考试的疯狂追逐和抱怨，这种现象在当今看来依旧遥远而真实。

嗜书成痴的黄大表现了中国古代人民对知识的崇尚之心，在“乡村司械”等其他角色中也映了人们的纷争和对利益的争夺。

总的来说科举十年，开局黄大仙问道”这本小说对于现代人来说，然描述的过程历经了几百年的时间，但其细腻的描写，却精确地呈现出了人性的多面性以及社的种种变迁。

读完这本书不难发现，我们生活在一个变化万千的社会里，因此不学习，积累知识才是我们应该努力的方向。

《科举十年，开局黄大仙问道》是一部优秀的历史小说。

小说清代末年为背景，主要围绕着科举考试这一重要事件展开，讲述了一个平凡的黄花观老道士黄大仙如何通过自己的努力和智慧，在科举十年中追寻梦想、抗争命运的故事。

在这部小说中，作者通过生动的描写和细腻的情感刻画，深入剖析了当时社会现象和人们的生活状态。

同时，通过黄大仙等人的经历，表现了知识和勤奋的重要性。

该小作为一部历史小说，注重历史真实性和故事的情节性重，兼具文学价值和历史价值。

此外，说中还融合了道家哲学，表达了作者人生意义的思和价值观的传递。

这使得作品不仅有极高的观赏性和娱乐性，更具有启示意义和想深度。

总之，《科举十年，开局黄大仙问道》是一部不可多得的好书，它引人入胜的情节、深刻的社会寓意，以及道哲学的精深内涵，都给读者带来了难忘的阅读感受和思考启示。

科举十年，是指明朝万历年间（1573-1620）的科举考试历程，局黄大仙问道则是一本以此为题材的历史小说。

科举制度在我国已经存在了千年之久，对于明朝而言，科举更是其政治体系中至关重要的环节。

每三年一届的科考试不仅是选拔官员的渠道，更是贯彻实行“选贤与能”的制度，培养人才的基石。

科举十年的历程中，尽管蒙古察哈尔部的起义以及天灾人祸等因素，给考试和政治稳定带来了很大的影响，但依然有无数优秀的官员在这个历程中崭露头角，被后世传颂。

《开局黄大仙问道》是根据科举十年历程而作的一部小说。

书名中的黄大仙，是明代著名的民间信仰对象。

他提供了非正规的学习机会，让众多平民百姓也有机会接触到书本、文化，从而使得普通人亦可成为知识分子，参加科举考试。

小说中开场的“黄大仙问道”，引申出道道的开局题，体现了科举考试重视学实际素质的特点。

而在个小说中，也是通过塑造主人公方逸与众多学子、官员的关系，来阐述城乡之间的教育修养不一，但只要有心无论身处何时地都可以学习。

总之，科举十年将中国教育和政治史上最精彩的篇章之一呈现在读者面前，而《开局大仙问道》则为这一重要历史课题增添了多趣味性和魅力。