这让他们怎么回答？
这种事说大不大，说小不小。
茅元仪便反问道：“将军在干什么？”
“他在编写什么教材，具体叫什么，我也不知道。”
耿仲明挠了挠头，“总之，将军特别吩咐过，如果没有大事，一概不见。”
难道他真要编数学教材？
茅元仪和孙元化对视一眼，转身离开。
孙元化边走边问道：“止生弟，你觉得将军说的是气话，还是认真的。”
“我觉得是认真的。”
茅元仪想了一下，继续说道：“将军的性子，你我还不清楚，雷厉风行。他说现在干什么，绝对会立马着手。”
“言之有理。他一直说想要几何原本，只是想作为参考。我看他说的不像假话，是真的动手。”
孙元化说到这里，拉着茅元仪的手朝老师的住处快步走去。
他想把这件事告诉老师。
然而，茅元仪把他拉住了：“不急。先生对将军的才干，还不十分了解。不如等将军写出来，再给先生看。”
“妙啊。”孙元化双掌一击。
两人一拍即合，决定把这事暂时隐瞒下来。
杨承应说干就干，先是努力回忆一遍小学数学。然后发现自己忘记的一干二净，干脆另起炉灶。
第一部分，看图识数。
画一个圆形，旁边用阿拉伯数字写1，而不是传统的大写壹。
以此类推，画两个图形就是阿拉伯数字2。
第二部分是加减法。
主要是二十以内的进位加减法。
一边编写，还一边拨算盘。回忆小的时候，学过的算盘加减。
毕竟在这时代没有计算器嘛。
没了杨承应和徐光启的针锋相对，新屯又恢复了以前的样子。
日子就这样，在平淡中度过一天又一天。
各地忙得火热，眼看着城墙一天比一天高大，庄稼地也收了一季收成，到处是耕牛和农夫的身影。
每到傍晚时分，都能看到带着笑容归家的男女。
这段时间，徐光启一直在和方震孺、孙元化和茅元仪商讨辽东的防务问题。
徐光启兴致最好，没了杨承应的“骚然”，他整个人都感觉身心舒畅。
方震孺也很有兴致。这么几个月，终于有一个能和他探讨辽东局势的人，高兴坏了。
孙元化和茅元仪最是漫不经心。
其中，孙元化还好，毕竟是自己的授业恩师。
茅元仪则完全心不在焉。
他心里暗想，没有将军的指挥和调度，你们纸上写的再漂亮也约等于零啊。