没有那个想法, 大部分人都觉得, 他们和王越不是一个世界的人, 王越从人群中走过的时候都有人给他让路的那种。
但是王越性子沉静, 没有这个年纪的浮躁, 丝毫不在意这些。
只是大家都没有想到，骆雪竟然和王越玩在了一起。
一中的半月考如约而至，骆雪前一天晚上被她娘灌了好大一碗的汤水补脑子，上学之前还千叮咛万嘱咐，就是怕骆雪这一次考不好打击了她的学习积极性。
出成绩当天，几个老师在办公室里面分卷子算分数，隔壁一班的张老师从一堆卷子里面找到了一张卷子，挑了出来，对骆雪班上班主任叹息道，
“哎，还真是好苗子都去了你们班，这不，又出来一个，你看看这个答题啊，思路和王越有得一比啊！用的方法都是最简单的，整张卷子没有一个步骤是多余的！就是有点儿可惜，最后两道附加题没有做出来……”
语文老师也过来了，“咱们说的不是一个人？我这儿也有一张卷子，答题可漂亮了，作文写得也好，这议论文三段式掌握地可好了，我看这作文的架势，都和看新闻评论员似的，就是不知道为啥写了一个剖析校园学生关系层级以及领袖存在合理性啥的玩意儿，这不是同学关系的议论文麽？她这样选题我只能给四十五分了……要是角度选好点儿就好了，我肯定给满分！”
骆雪她们班班主任愣了一会儿，越听越不对劲，直接开口问了，“谁啊？最近我班哪位同学长进了我咋没有听过？”
“叫骆雪……”两个老师不约而同道。
骆雪她们班班主任震惊了，“骆雪？”
另外两个老师也没有反应过来，问道，“怎么了？”
班主任真的蒙了，“我班上有个一中老大来着，就叫骆雪，你们忘了？”
这两位老师半天都没有把这个骆雪和那个校霸骆雪联系在一起。
整个办公室的老师都蒙了，好一会儿才全部围了过来，七嘴八舌地凑在一块儿，去翻看骆雪的试卷。
语文老师喃喃道，“难怪要写校园学生关系层级以及领袖存在的合理性……”
要是一中那位老大写的，还真是合情合理。
老师还特意把骆雪的卷子全部摊开看了，答题精准干净，思路非常清楚，而且很少修改，错的都是一些很难的题目。班主任知道班上有个前十的男孩是骆雪的小弟，立马拿过来进行了对比，但是两张试卷除了正确答案，任何思路都不一样啊……
更何况那篇作文，除了骆雪也没有谁能写得出来了……
要说和谁像的话，倒是有点儿像王越，两个都是思路清晰，单刀直入的类型——但是王越就更加简洁了，王越从来不写答题过程，只写答案，整张试卷