林蕊不假思索：“那就不埋买进去好了，留下一定的高度露出地表。”
教授忍不住又笑：“你是坑比平地都高，那水还怎么流进去呀？。”
林蕊愣住了，下意识地想挠头。
确实，这么一来的话，的确没办法起堤坝的作用。
教授没有帮她解答难题，温和地劝告她：“还是先想想，你的主要任务是什么，这样才好安排。”
说话的时候，教授的研究生回来了。
他跟护士道了谢，然后清洗干净苹果，将苹果连皮放在热水里头泡着。
这样温过的苹果再刮泥就没那么冷，吃了不容易拉肚子。
林蕊灵机一动，眼睛快活地盯着水缸子里头的苹果，声音掩饰不住的兴奋：“可以挖一个大坑作为蓄水沟，然后将铁桶放在沟里头。”
如此一来涵养水土的任务，由沟去完成。
塑料桶可以起类似堤坝的作用。
等到杂草长满坑底，周围全都是葱葱郁郁一片时，水土流失的问题，自然就得到了解决。
塑料桶中的鱼菜共生系统，则可以继续生长下去。
甚至塑料桶可以形成新的鱼菜共生系统。
教授哈哈大笑，身体动了一下：“你还真是执着。”
护士不得不开口提醒：“教授，您配合一下成不？”
林蕊目光扫过负压引流管，突然间灵机一动。
她知道要怎样从低处将水抽到高处了，持续性地使用负压引流装置就好。
少女冲苏木挤眉弄眼，要不是当着老师跟教授的面，她真要好好炫耀一番。
看看，她明明时刻都将这家伙的要求放在心上，这就是不是有思路了么。
利用负压引流术，将水从低处抽出，然后再靠输液袋滴灌技术进行植物浇灌。双管齐下，搞定战斗。
教授被她的口吻给逗乐了，绕回先前的问题：“其实你还是首先应当确保好安全。”
林蕊笑容满面：“我还有个备选方案，就是给桶盖上盖子。”
设计一个大漏斗形的开口流漏斗来收集雨水，雨水通过漏斗口往下流进水桶当中。
只是这样一来有两个问题。
一个是树林当中枯叶杂草以及各种小生物不少，很容易堵塞漏斗口。
第二个就是如此一来，桶里头的水就没有办法再养鱼了。
护士完成了自己的操作，又叮嘱了教授几句，端着医疗垃圾离开。
教授慢条斯理道：“先实验再说，你观察鱼养在桶里头到底能不能存活。”
林蕊愁眉苦脸：“我想在我们学校池塘里头试验的，但是食堂一直往池塘里排污水。”