第六十章文明延续（3 / 4）

好了点火弓，这一次时间很短，全体都点燃了火。

杨元良对着他们说到：“这就是科技的魅力，同样是生火，只要有了简单的机械帮助，可以让我们省去很多的麻烦，这种生火弓你们回家用好木头好绳子做一个，明天带上锄头，我教你们新的东西。”

这群孩子学会了一项技能很高兴，虽然不知道杨元良明天要教他们什么，还是回家照做了，穷人家不管这些，富人家的孩子手都摩出水泡了，家长有点心疼。

可是一想，曾经有人去杨元良那里闹过，说是不教四书五经了，杨元良连带家长和孩子都给赶出去了。

杨元良的义学中不需要第二个声音，第二天早上杨元良又带着这些孩子来到了野外，检查了这些孩子的打火弓之后，杨元良十分的满意，然后让这些孩子扣树皮去了。

树皮要求二宽的长方形，两片，这些孩子很快的找到了，杨元良用自己随身携带的小刀，把自己的打火弓底下给划开了一个十字，把树皮的正中间也给切开，这样一套，好似一个螺旋桨。

杨元良把打火弓朝着地下一转，发出呜呜的风声，然后杨元良把早就做好的鼓风机外壳给套在了这个打火弓箭上。

这个鼓风机的外壳是一个圆形类似脸盆一样的东西，只不过这个脸盆的底部被削去，有一个长长的风嘴伸出去，杨元良转动打火弓之后，风嘴吹出了强列的风。

“刘海洋你作为班长你来解释一下，为什么这个风嘴会持续不断的吹出风！”刘海洋挺胸抬头，站立的像是一个等待检阅的士兵一样，大声的喊道：“是的老师！”

然后刘海洋解释道：“因为这个鼓风机从上面吸入空气，不论怎么旋转，因为压强的关系，风总是会从下面吹出去，这一课流体力学这本书的第三十章讲述过。”

杨元良满意的点了点头，起初以为自己讲课超越了这个时代太多，怕是这些孩子听不懂，事实上只要课程讲的好，一些基本的东西这些孩子学的还是很快的。

“一个简单的打火弓，几个简单的零件，就可以做出提高火焰温度，能够炼制出好铁的鼓风机，把扇叶换成钻头，就是一个好的打洞机器。

如果我在这个扇叶后面加上马达，它可以变成一个螺旋桨，正是工具让人类进步，明天我教你们炼铁。”

杨元良把孩子们带回去后，准备明天去教导他们炼铁，炼铁很简单，首先找到含有铁的泥土，这种泥土自然界中的小溪河流边一般都有，呈现红色流质状态，让他们带锄头就是挖土用的。

要炼制这种铁非常的简单，把这种泥土收集起来，用挫绳垒罐法，弄一个小炉子出来，把泥土中掺上草木灰和炭，燃烧的过程中起到置换作用，只要保证温度，可以得到铁块。

有鼓风