半点。
“我们小组把炮兵阵地的距离，设在了靠近战场前沿的位置，最远距离敌军战壕不超过两千米，基本上可以直接瞄准。”大队长陈辉推了下断腿儿眼镜，低声解释。
“我们组的打算是，隐藏炮兵阵地，麻痹敌军，然后出其不意，先用急射打掉他们的重火力点，然后再掩护步兵进攻。”张松龄点点头，笑着解释自己这边的想法，。
原題是一个非常庞大的作战指挥推演，给出了参战兵种和兵力，却未规定具体排兵布阵细节，完全交由做題者自己发挥，所以，两个小组给出的答案都正确，只是指挥者的风格，决定了炮兵运用的方式而已。
陈辉的八路军的一线部队营长，平素缺粮少弹，因此打仗时一定会给大炮上刺刀，哪怕冒着炮兵阵地被敌军炸毁的风险，也要抵近射击，增大炮火的准确率，而张松龄虽然出身于二十六路这支远近闻名的叫花子部队，具体所在位置却是特务团，全军的资源都会重点向该团倾斜，所以对火炮的使用，更讲究个周密规划，哪怕多花费些时间精力去调较落点儿，也要保证炮火的效用和炮兵阵地的安全，（注1）
注1：看八路军一些将领回忆录，经常有缴获了日军火炮，使用后即炸毁的段落，并非八路军不珍惜这些重武器，实际上是沒办法弄到足够的炮弹。
第二章 流光 （二 下）
“能不能给我看看你们小组的其他部分作业，。”紧盯着张松龄小组的火炮运用方案看了一会儿，大队长陈辉抬起头，用商量地口吻要求。
“行。”张松龄很干脆地打开书包，从里边掏出一大本装订整齐的草纸，“都在上面了，你可以带回去看，明天早晨上政治课时还我。”
“我就在这儿看。”大队长陈辉迫不及待地将草纸本儿接过來，然后又迅速打开自己的书包，“我们小组的全部指挥方案都在这里，你们要是感兴趣的话，也可以拿去参考。”
“好。”张松龄也不客气，抓起陈辉的书包，从里边掏出一叠叠写满字迹的草纸，周围的组员们也一拥而上，七手八脚将几叠草纸瓜分干净，借着傍晚粉红色日光，认认真真地翻看了起來。
凡是进入第一、第二两个军事大队深造的学员，通常都來自对日作战的前线，或者为八路军的基层干部，或者为某支游击队的指挥核心，单独拉出任何一个人，对战斗指挥都不会陌生，大伙对着两个小组的作战方案仔细琢磨，很快就发现了更多的差别，有些地方，甚至采用了截然相反的两种办法，充分体现出了两个小组对战争艺术理解的不同。
非但在炮兵的运用方面，陈辉所在小组和张松龄所在小组，采取了完全不同的方案，在，两个小组在进攻组织，火力分配、士兵配合等细节上，区别也非常明显，但是从整体