更多的还是喜欢用头声。
而胸声，就是力量感的来源。
有了下半区共鸣，才不会让声音整个发飘。
很快，下一个选手继续登场。
一直到下午四点，稍微休息一下。
李少杰都没有看中任何一个人
这实际上跟国内现在的声乐教育，有很大的关系。
声乐，是很大的一个科目。
全世界的唱法如此之多，每种唱法特点也都不一。
而国内对于流行声乐的教育
确实起步太晚。
甚至可以说，对欧美流行声乐的研究与虚心学习的态度，实在是不足。
国内的声乐，大多数也都是由民族与美声带着。
流行声乐教育落后。
之所以能培养出无数优秀的流行歌手，是因为基于美声唱法，国内独有的民族唱法，甚至是戏曲唱法的经验。
那些老一辈歌手，靠着强大的唱功，将其合理的运用，转化。
所以，有了中国独有的流行音乐唱法。
但！
根据其他唱法的经验来强化流行唱法，虽然演唱意义，艺术程度上毋庸置疑，但对后续的教育意义俩说却是有着负面影响的。
在长久以来，欧美流行唱法没有在国内传播的环境中，甚至有很多教授都会自以为是的说“你把民族（美声）唱好了，流行这不随便唱？”
然后，就会给你举一堆例子。
xx大佬不就民族xx大佬不就美声你看他们唱流行不也一样？
但实际上。
人家融会贯通了自己的风格。
不代表你后面的学生就适合。
同质化严重不说。
而且，似乎就永远离不开美声民族，活活让流行声乐变成了一个下属分支。
形不成一个独立体系的话，流行声乐，必然在教育意义上来说是倒退的。
于是。
很多人就会觉得，我想唱流行，要不要学学美声民族打打基础？
实际上这是错误的。
流行唱法，并不是美声民族的下位替代。
而是与美声，民族，能够并行的，现代化的，新式的唱法。
直到近些年。
真正有一批流行音乐歌手，将欧美的流行声乐唱出精髓，融会贯通。
回来后，引领了整个行业的进步。
但。
这也只是个开头。
实际上，需要学习，突破的地方，仍有太多。
“很抱歉，你不是我们想要的。”
李少杰已经不知道拒绝多少人了。