师就宣布了朝鲜临时执政府的安民公告，同时命令禁止士兵骚扰老百姓。正值夏天时季，赶上一些果林子成熟收获之时，师部还派遣士兵帮助老百姓收果子，并且以略高于市场的价格购买果子，改善果农的收益和生活。
中国军队在占领区外围构建防守阵线时，虽然征用了一批当地的朝鲜民夫参与其中，不过在征用工程中按照工时当天结算工钱，甚至在施工时提供免费的水、干粮、水果和香烟。这与日本强行征召民夫修建第二道防线形成了鲜明对比，在中国人这里干活就等于是在打工，在日本人那里干活则是当苦力。
同时，张盛霆北方事业公司也在当地进行了一些象征性的投资，按照报纸上的描写就是兴办了几家农场，输送了一批农业机器，不仅改善了当地老百姓的生活和就业环境，更是极大的推动了当地农业技术的发展。
在行政方面，由朝鲜临时执政府仿效中华民国地方县府的知府，建立以县为单位的政议局，推选当地的三老、豪绅出任政议局议员，建立崭新的“民主”政治模式。由政议局推选出的县长接受朝鲜临时执政府的委任，尽管这么日本统治朝鲜这么多年，可照样不缺乏傀儡式的代理人，只要有军队、有枪的扶植之下，甚至不少人宁可削尖了脑袋也要钻进来。
除此之外，中国军方还加强了宣传和教育方面的结合，大肆鼓吹在战后会于朝鲜推行义务教育制度，让所有适龄儿童能得到了免费的教育。虽然这一点让朝鲜长达几千年的士大夫制度、知识分子阶级感到不满，在朝鲜能读书、识字的几乎算是上流社会，一下子把上流社会的特权普及，那跟没有特权是一样的效果。但这一点还是迎合了整个革新的时代，以及朝鲜广大人民的心理。
而在没有正式推行义务教育制度之前，通过对当地私塾、学校和地方报纸的投资，设立一些冠名的教育奖学金、政府奖学金制度，来宣传中国对朝鲜的无私资助和友好的一面。比如“中朝友好奖学金”、“中华留学奖学金”等等。三十三师师部还特别遵奉元首行营的命令，成立了师部文化部，从国内调派专业人士来到朝鲜，认真分析日本统治朝鲜时期与朝鲜民族存在矛盾的一些地方。
当年日本在朝鲜强行推行断发令，要求朝鲜人改行西方服侍和发型，这一举引起朝鲜民族极其强烈的反对。针对这一点，师部文化部在占领区内进行宣传，称中国不会强迫朝鲜老百姓做任何不愿意的事情，允许并鼓励朝鲜老百姓保持民族风俗习惯。
至于日本在朝鲜学校展开的文化侵略活动，包括编纂朝鲜历史、禁止朝鲜高等学校教习朝鲜文等等，文化部也进行了一一的针对性反击。一方面不仅散播斥责日本奴化思想的无耻性，一方面提倡朝鲜民族独立性。
这一系列活动，就是为了制造朝鲜民族与日