说了两句，你说他们会不会因为一句可轻可重的话就打起来？”
“或者，由于汉人与羌胡恩怨都可追溯百年。万一羌胡士卒教导司隶士卒时，故意耍弄司隶士卒又该如何？司隶士卒会不会受不了这股恶气，挑动两方大打出手一番？”
“再或者”公孙昱还想继续教训贾玑，可贾玑只听了这两个可能，便明白知易行难，要让两方真正交互起来有多困难。一时间，他赶紧阻住公孙昱，问道：“那该怎么办？”
“当然是教戎为先，一人学战，才能教成千人。”公孙昱指着竹简上的这段话，一层层替贾玑剖析道：“你有没有想过，别人为何要跟着另一个人学？”
“自然是因为人家会呀。”
“不错，都尉就是告诉我们，必须选出一些典型来。要那种骑射和纪律性都良好的士卒，成为全军的楷模，这样才能让司隶士卒和羌胡都信服。”畅想着心中的勾画，公孙昱语句越来越激动：“不，我们其实更可以趁王方这蠢货不捣乱的时候，将小平津的军制改一下，让所有人都从头做起！”
闻听到这里，贾诩猛然睁开了自己的眼睛，他真没想到公孙昱会如此举一反三，不由大感兴趣：“思伯，你的意思是从今以后，小平津再不分司隶部卒和羌胡，只按操练成绩说话？”
“不错，就是这样！”公孙昱邪邪一笑，只要这样，他才能将贾诩拉下水，更能从根本上扭转两派不合的弊端。
故而，接下来公孙昱滔滔不绝道：“都尉，其实我们除却更改这些部卒的职衔外，还可以再辅助一些其他措施。例如军营军纪实在太过严苛，士卒时常心怀戒惧，难以敞开心胸；还有，军营没有任何娱乐活动，也不利于两派士卒交流”
“静气静心，方能条理不乱，心不静，条难顺。冷静，冷静。”贾诩这时也直起了身子，告诫了公孙昱几句后，他又忍不住催促道：“先说说你想如何更改小平津军制.”
“是这样，若想如此，必然需都尉大力支持”公孙昱也不藏私，当即便把他的扩散思维一一道出。
贾诩在一旁侧耳聆听，间或动容，间或蹙眉，后来直接开口指点一两句。再后来就是公孙昱提议，贾诩补漏查遗，给出意见。而两人四眼一亮、会心一笑的场景，也就多了起来。
可两人谈得投机，一旁贾玑却成了傻子。因为他发现两人谈论的东西，他只有小部分能听懂，大部分连蒙带猜都搞不明白为什么。唯一让他高兴的，就是他知道从明日起，那些士卒们恐怕要倒霉了。
不过，很快贾玑就又郁闷了：贾诩和公孙昱谈得实在太久也太合拍了，尤其两人在谈到彼此认同的话题时，那相视一笑的奸诈，简直就像两只狐狸在密谋着什么，而且是一老一小。
于是，贾玑看看贾