“哟，那个德国佬总结的时候哟，脸板得严严的说道‘地质层发生了变化，刀具使用寿命大大降低，还得是我们德制造，质量是过硬的。’”
食堂。
在众多工人中间，小汪承宇惟妙惟肖的学着德国人说话的样子，把大家逗得哄堂大笑。
一位技术员逗着他说：“然后呢？咱们是怎么对付得德国人的？”
小汪承宇换了个口气说道：“质量好了，但是你们没有机会工作了，时薪就领不到了。”一看就是在学徐复文说话。
“你们没看到呀，当时那个德国人的脸都绿了。”旁边有人补充道。
“哈哈，严总工和徐总工这一手够狠的，把德国人给摆了一道。”
话音没落，一个声音打断了几个人逗弄初中毕业生。
“你们还有脸在这儿玩，小汪承宇都会计算岩体质量系数了，你们赶得上人家孩子吗？”严开明走了进来，对着吃饱了不抓紧时间休息的工人板着脸训斥道。
“啥？”刚才那个小技术员不可思议的望着汪承宇问道：“严总工，你不是在逗我们吧，那么复杂的工式……”
“不信你自己问。”
小技术员还是有两把刷子的，他问道：“岩体质量系数的表达式不同，有哪几种计算方法？”
小汪承宇白了对方一眼，很不屑，又好像在担心别人觉得他在吹牛，很不耐烦地说：“有积商法与和差法，国内国外都有不同的表达式，常用的有15种。”
小技术员听得直咂舌，这才相信严总工说的话，这小子是天才。
其实哪里有天才啊，谭雅从小对汪承宇的学习抓得很紧，尤其是数学，大概是对自己当初给战士们补习的那短暂时光念念不忘，教学的时候不让汪承宇称呼她妈妈，而要叫谭老师，工地上嘛，肯定是教学，叫谭老师的时候居多，以致于不熟悉的人会误会谭雅把弟子带到工地上来了。
汪承宇的童年是那么不幸，在是工地摸爬滚打和在数学公式里泡大的。
汪承宇的人生又是何其幸甚，在别的小孩每天放学想着写完作业就去玩的日子里，实现了起跑线超车，远远地甩开了同龄孩子。
这种人生培养，以至于汪承宇的性格复杂又矛盾，一边是一个天才，一边又是一个叛逆。
只不过此时还没人注意到这点。
严开明和徐复文除了工程进度，又多了一点关心，就是谭雅和汪建国的感情问题。
他们单独出现的时候并没有什么异常，可是身为夫妻，同时出现，却不在一起居住，汪承宇要一边叫着爸，一边叫着谭老师，怪怪的。
深夜，谭雅还在伏案整理工程资料，这全是现声施工的第一手资料，从盾构机开始组装时