“想看看高架电缆和乘坐者的感受……呵……你倒是看的仔细。”赵城心中虽对于苏建国的仔细和课外知识的收集能力感慨，但是他还需要对苏建国的勇气和抗打击力进行测试。
毕竟中国铁路人要的是坚韧不拔的继承人，要的是外界无论多么纷扰，都不会干扰内心清净的接班人。
既然组织上给了二十年人才规划，那么他赵城就要将这一代的年轻人塑造成“嫩笋出林节节高，泰天拔地出蓬蒿，严霜不改青松色，到老坚贞益自豪”的接班人，让中国自主研发火车的希望早日实现，甚至成为世界之最。
因着这个想法，赵城对苏建国的试探越来越犀利，词汇也越来越尖锐。
“可即便你看到仔细又怎样？你一个读书不到半年的学生，除了看到课本上的知识，一没出过国，二没跟国际级别的专家交流过，全靠臆测，就能够探得新干线的个中玄机？小伙子，你未免把自己看得太高了吧？”赵城的话让苏建国的心跳的极快。
苏建国知道自己这么说话，在专家赵城面前确实大言不惭，更是自不量力。
但是对知识的渴求，对探索知识的执着，让他宁愿顶着风，也要跟赵城讲清楚。
“赵老师，您说的很对。我只是一个所学不多的毛头小伙子。在您面前班门弄斧，确实是自不量力。但是……赵老师……您让我们这么多学生去研究新干线火车的模型，不也是希望我们从中得到部分的感悟吗？我只是将我的感悟和心愿说了出来，真的没有挑衅您，或是自视甚高的意思，我只是想着……”苏建国说着说着开始小心翼翼起来。
“若是我有机会看到那年那本书，也许我就能明白当时邓爷爷坐新干线的心情了，也许就能够明白当年的日本新干线有多么的出色，也就能明白十二年之后，新干线为什么依旧这么厉害。”苏建国的眼睛直直的望着赵城。
此时苏建国的眼睛是那么的黑，黝黑的眼珠释放出了光芒，那是对未来坚信的光芒。
“赵老师，
1900年梁启超动笔写下：少年智则国智，少年强则国强。
1900年闻一多曾说：书要读懂，先求不懂。
1900年周爷爷曾说：为中华崛起而读书。
1988年邓爷爷曾说：我们要千方百计，在别的方面忍酎一些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好。
行之力则知愈进，知之深则行愈达，我虽不是什么名人，也不是什么能力大如天的能人，但是我是这个国家的年轻人，我需要教育，需要知识，需要用知识的智慧来让我这个少年人拥有该有的视野！以此我才能做到嫩笋出林节节高，泰天拔地出蓬蒿，严霜不改青松色，到老坚贞益自豪。”苏建国的话语很沉重，那是对读书的执