张宇认真的看着张泓和赵城诉说道：“自1994年提出《爱国主义教育实施纲要》以来，科技部与教育部一直将爱国教育当成基本国策，正如纲要所说爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。”
“实际上，开展爱国主义教育的目的，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，是将我国百年复兴的计划落实的根基。而根据这个根基，更是给出了机关、企事业、乡村等基层单位直接负有培养社会主义“四有”新人的责任与任务，任务要求应特别重视和加强对青年干部、职工、农民的爱国主义教育，把这项工作列为创建文明单位、文明村镇活动的重要内容。”
张宇将红头文件递给张泓和赵城，或许张泓和赵城不明白这份文件的重量，或许懂得重量，但是不知道到底有多么的重要。
但不管是怎样，这又何尝不是张宇培训赵城和张泓的机会？
毕竟，有单位的领导更重视青年人的爱国教育，这是绝对的好事，更是值得宣扬的好事。
“我们的领导人曾说，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。张科长，你也知道，环顾寰宇，人们不分肤色，都称呼祖国为母亲；国无论大小，都理直气壮地把爱国教育作为必要的公民教育。而我很开心，你将这件爱国教育这件事做到了很多单位的前边，我有预感，下一个十五年，上海市铁路局将成为爱国教育的最早的标杆单位，没有之一。”张宇感动的说道。
“张教授抬举了，我只是想着我们这一代的年轻人不能再这样懒散下去，更不能这样互相拆台了，正因为我看到了他们最真实的样子，才明白爱国教育是多么多么的重要。”张泓叹了口气。
“说句不怕您笑话的话，您可知道，我的设计师现在每天都在看韩剧和日剧，每天都是什么团体，什么歌唱会之类的，他们没有像我们年轻时候那样，凑在一起围读知识，感念知识的来之不易。这样的不珍惜和自以为是，我没有办法再容忍了，所以想请你多帮帮忙。”张泓说出内心的话来。
“我理解你的意思。我最近在北京开会，听到一句话，心酸酸的，想跟你分享，你看好吗？”张宇询问道。
“张教授，请说。”张泓伸出手来，做了一个请的手势。
“这句话叫做积人成国，国人一体，强弱存亡，责任在己。张科长啊，我们现在的青年，那些成年的孩子们已经不明白家国的含义了，不懂家国之所以被称作为家国，是因为国是无数个小家组成的。他们也忘了唇亡齿寒的真正含义，不懂国家兴亡匹夫有责了。似乎战火远去，他们开始忘记殚精竭虑了，只顾着享乐。”张宇眉头紧紧