接着郭楠就准备起身，结束今天的谈话。郭尚北却突然从沉思中醒来，把她按回了座位，看着她一字一顿地说：“姐，既然如此，那就录用她。”
郭楠伤感地摇了摇头：“我不能拿融合课堂冒险，如果第一次尝试不能有个相对成功的开始，就不会再有推翻重建的机会了。不管是普通孩子的父母，还是谱系儿童的父母，一次失败的经历足以彻底抹杀他们本就微弱的信心。”
郭尚北郑重地说：“姐，你不是说再也找不到比原野更适合的人了吗？你不是说只有原野通过了你的测试和考验吗？那也就是说，如果原野都做不好，那就没人能做好了，既然结果都是一样的，何妨让原野一试？”
郭楠定定地看了郭尚北一眼：“你是一定要让我录用陆原野了？”
郭尚北没有直接回答，而是说：“你这次不录用原野，还不知道什么时候能再找到合适的人，那你的融合课堂的计划就要继续搁浅，到底要搁浅到什么时候呢？”
是啊，这个计划，确实已经拖得够久了，再拖两年，小东瓜都要长大了。但是，也没有更好的办法啊！郭楠无奈地想。不过，她的宁缺毋滥的决心并没有动摇：“我可以边找边等。我说过，只要她的社恐症好了，或者减轻到不影响教学的程度，东阳幼儿园的大门，随时都为她敞开着。”
郭尚北知道，她说的是边找边等，其实就是一味等的意思，也是不会放弃原野的意思，便问：“那你准备就这么被动地等吗？”
郭楠反问：“什么意思？”
她倒是想立刻马上给原野介绍个优秀的心理咨询师，尽快治好她的社恐症，然后让她上岗。
可这也不是她想做就能做的事，她自己就不用说了，一个萍水相逢的面试官，难道要跟应聘者说，我可以录用你，但前提是，你要先听我的安排，去治病？而她的弟弟郭尚北也很悬，人都没追到手，就要先劝人家看心理医生？劝得好倒好说，劝的不好，说不定就鸡飞蛋打了。
郭楠其实是想等郭尚北和原野确立关系之后，等他们跟原野的关系更亲近之后，再找机会跟她委婉地提出这个建议。
至少目前这个阶段，她除了等，还真没有更好的选择。
但郭尚北可没那么好的耐心，或者说，他考虑问题的角度完全不同：“我在想一个问题，如果连你都不肯录用原野，连这么合适她的工作，她都没有机会得到，谁还会录用她？”
郭楠被问住了，可她这里是幼儿园，并不是慈善机构，她要找的是有能量可以帮助谱系儿童的人，原野自己都还需要心理干预，何谈帮助他们？让一个自身都难保的人去救落水的人，这不是太荒唐了吗？
郭尚北继续说：“如果原野没有机会出来工作，那就只能继续待在