重新上课,杨老师在上面滔滔不绝的重复了一遍：“西方经济学的研究对象是一定制度条件下的资源合理配置和有效利用问题。要透彻的掌握这一门功课，我们要先知道西方经济学的大体划分，好了,哪位同学能说一下上节课我们主要讲的内容？那就你吧，第一排小朋友旁边的那位同学。”林易习以为常的站起来回答：“上节课我们主要讲了西方经济学的划分和研究方向,分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学主要是研究个体经济单位。单个消费者，单个生产者的消费行为；单个市场的均衡价格决定和所有单个市场均衡价格同时决定。宏观经济学研究资源利用问题,是整体的、全局的。”杨老师示意林易坐下：“没错,这节课我们继续从资源配置上继续了解,主要是生产什么、生产多少、如何生产、为谁生产的问题。”又度过了不用记笔记的一小时,林易表示很满意。以前上学的时候，记笔记都是为了给得二看。至于后来林易拿着笔记到处收买人心,让小镇周围的家长和学生都觉得他是在做好事,然后对林易和得二这两个从小无父无母,在道观长大的小可怜更加怜惜的事情,就没必要说出来了。走在转战教室的路上,接到了修人道长的电话。桐桐非常有眼力见儿的表示自己可以下地走两步,让林易专心打电话。修人道长短暂的闭关出来,听说成功突破了一小阶,非常开心的给林易打电话。“小师叔祖,京郊的那块地，种子已经按照您的要求种下去了,您要不要去看看？”关键是没有小师叔祖的亲自照看,长势怕是没有预估的好。修人心里暗叹：这要是在古籍中记载的远古时代,小师叔祖的技能，妥妥的就是分分钟能种出灵药的大能呀。可惜了可惜了，现在只能在家里种种地。林易：“好呀,今天三点后没课，你让人过来接我。”“是这样，小师叔祖，下午三点国安部那边的领导有事找我们，我打发其他人带您过去可行？”林易一听，这大概是去给自家创收，也不能阻止员工上进。“唔，那就去吧。”双方短暂的沟通过后，桐桐短胳膊短腿儿的要林易抱。林易无语的抱起桐桐在手里颠了两下：“什么时候才能长大呀。”养闺女的日子真是操碎了心。桐桐同样无语的翻个白眼儿：“以前灵识只能在道观里跑，现在成了人可好，出门随时都有被拐卖的风险。更过分的是，我们长到两百岁都是小孩子呢，人类过了十八岁就是成年人啦。都不知道我是不是要保持现在的样子几百年。”林易：“我在翻翻乾坤袋，想想办法吧。”桐桐抱住林易的脖子：“我要是保持这幅样子几百年，以后有的麻烦了。”“小孩子想太多长不高。”“哼，这就是事实，别以为我什么都不懂。”林易捏桐桐鼻子：“是呀，你什么都懂，那你说这事要怎么解决。”桐桐瞬间怂了：“不是你说，这事你来想办法解决吗？问我干嘛？”两人一路上说个不停，很快就