觉想起“海棠春睡”一词。
“咳咳！”
“顾蓝田，你起来说一下你的看法呢！？”
语文老师的嗓门骤然升高，顾蓝田一听便知道自己上课开小差被逮住了。
逮住开小差不是什么大问题，问题是——她要说关于什么东西的看法？
坐在她前边的杨悦己十分自然地把课本立起来，她用荧光笔划下的那行字相当醒目：
【课后思考：《氓》告诉了我们一个什么道理？】
原来是这个，顾蓝田心下了然。
这一篇她在初中的时候做过题，大概意思是清楚的。
课堂是一场钓鱼模拟，老师垂钓，学生上钩，愿者上钩，不愿者捂着鼻子也要装作上钩。
顾蓝田知道自己回答什么可以让老师感觉到满意，感觉到堂下学生把今天的鱼饵吃下去了。
但是顾蓝田今天不想成功上钩，她想深潜一次。当一条鱼的话，肆意游荡喝水的需求其实不比终日饱食鱼饵来得少。
顾蓝田清清嗓子，她说话声音不大，但好在一班的同学上课素质很高，教室的安静氛围与她说话的音量无比相配。
“嗯……《氓》这一篇告诉我们的道理：第一，做女人应该尊重自己为人的本能，而不是作所谓‘痴心人’满腔托付之心，把自己放置在男人另一半的位置上去宽容理解，男人乱发脾气还非要去包容，男人变心缺德还非要去理解。”
“第二，家务劳动从春秋时期就被视为婚后女子份内的、没有价值的事情，女人最好少做甚至不做这些事情，除了自己的碗筷以外别的不洗，除了自己的衣裳外别的不缝。”
“第叁，这个世界上我们最该寄托希望与爱的除了自己以外别无他人，无论兄弟、丈夫，无论血亲还是姻亲。诗里的兄弟会取笑女子、丈夫会欺压女子，这位女子最该做的不是黯然垂泪，而是远离这些伤害她、轻视她的人。”
顾蓝田一席话说到一半的时候，杨悦己就已经把椅子转了180°，眼睛瞅着顾蓝田冒星星，隐蔽地对她比了个大拇指。
“big胆啊！”杨悦己用口型说。
而语文老师脸色几经变换，憋了好久才说话：“老师很高兴蓝田同学能够畅所欲言，说了许多超前的理解。但是我想我们在学习这篇诗歌的时候，也要看到它所处的时代背景。我们对这位一开始天真单纯、婚变后神伤垂泪的女子不能太过苛求。”
“蓝田，你坐下吧。”
“谢谢老师。”顾蓝田点点头，坐回座位，她又扫了一眼旁边的陆肖肖。这个害她被点起来回答问题的大少爷睡得比谁都安稳，身体随着呼吸欺负的节奏都没有改变过。
之后顾蓝田继续装作一丝不苟认真听课的样