季柯接着直接将自己的想法给说了出来，他问：有没有比较穷的地方啊？就是那种教育很落后很落后，如果没有大学生支教当地的孩子就读不上书的地方。
我是觉得老师您推荐的这个地方吧，支教的大学生对他们来说已经不是刚性需求了，他们有学校，去镇子上也方便，就算没有我们去教，当地的孩子也可以上学。
支教的意义不就在于让读不上书的孩子可以学到知识么？他们都已经有专门的学校跟老师了，就不用我们再过去了吧。
季柯说完抬眼，就看到了陈老师瞪大眼睛，嘴巴微张，一副呆愣在原地的模样。
他以为自己没说清楚，忙又解释：不好意思，我的语言可能有点混乱，我想表达的意思是，我想去那种非常需要大学生支教的贫困地区当老师，最大化的实现自己的价值。
又解释了一边，陈老师却还在呆愣着，季柯忍不住抓了下头发，他的语言表达能力有这么差吗？怎么说了两遍了这老师还一副没听懂的样子。
他清了下嗓子，准备再解释一边，在他刚刚发出第一个音节的时候，陈老师终于回过神了。
你很贫困的地区当老师，你确定？陈老师不确定地问：你说的那种地方，生活条件是非常非常艰苦的。
虽然我们国家绝对贫困已经全面消除，但你要知道，绝对贫困指的是生存困难级别的贫困。现在是没有活着都困难的地方了，但那些落后地区的条件还是很差很差的。
在支教是刚性需求的地区，你可能会吃不上肉，吃不上水果，穿不上好看的衣服，住不上干净舒适的房子。
你确定，你要去这种地方吗？
季柯毫不犹豫的点头，当然了，支教不就应该去这种地方吗？
我的天呐陈老师看他的眼神不由得带上了敬佩，你、你，太好了！
有的有的，这种地方有的，这里，这几个都是，你看一下。
陈老师说着，抽出几份资料递到季柯手里。
比起刚才的向阳村，现在这几份资料上的地区才是需要被支教的地方。
村子建在大山深处，别说公路了，土路都是九曲十八弯的，上山下山都非常困难。
学校就是一间小小的土坯房，不能遮风不能挡雨，教室里的桌子一共不超过十张。
被称为学校的房子外面，小小的竖了一面五星红旗。
第35章
这是来自莲花村的照片。
季柯的目光在莲花村的这份资料上停留了很久, 然后将它递还给陈老师，老师，我想去这儿。
陈老师愣了一下, 莲花村啊
这可是所有被支教地区中最穷的一个地方, 你确定是这里吗？