一上午温瑜都有一种不真切的感觉，没有人在他上课听讲的时候在旁边呼呼大睡，或者翘着腿有一下没一下地踢桌子惹人烦，取而代之的则是认真听课，还会偷偷写小纸条问他一些知识点的仿佛一副上进小青年的架势。温瑜注意到不只是他对这样的段栩溶不适应，老师同学都很不适应这样的段栩溶，总有人时不时地往这边看，而被迫作为视线聚焦地的温瑜也是浑身不自在。没有夹枪带棒，没有冷嘲热讽，更没有针锋相对，温瑜觉得自己又迎来了平静的校园生活，只是这怎么都让人不自在。他跟段栩溶的位置靠窗户，倒数第二排，他们班主任是一个挺热情的男老师，初二才接手了他们这个班做班主任，对孩子们都很关心，也不会因为谁学习差谁学习好就差别对待，座位的安排也只有考虑到身高、学生的视力。哦，还有些是注意力不集中、需要学习好的同学带一把的学生，段栩溶就是其中一个。他们学校是区重点，1、2、3、4班级都是学校优等班，塞进去的不是学习好的就是家里舍得花钱的，然后之后是5、6、7、8班级是普通班，9、10班则是差班，说是差班其实也没有特别出格的学生，大都是对自己学习不是很有信心或者不乐意学的学生，学着电视电影里的古惑仔搞一些在家长老师看来跟玩闹一样的小团伙，让人止不住头疼。而把1班这个优秀班交给一个第一次做班主任的青年还是第一次，领导做这些决定都有些忐忑，却没想到这小子做得还不错。赵老师是教英语的，家境据说很不错，在大学毕业后还出国留学过几年，学了外国的教育学，回来就考了教师证正式加入了教师队伍，家里给他托关系进了这所区重点中学做英语老师，今年差不多三十多了，在教师队伍里还算是年纪小的，教学质量很棒，他教授英语的几个班级成绩都不错，也因为在外留过学，人不像一般老师那样严肃，带着些热情。赵老师挺受学生喜欢的，他不端着架子也没有刻意跟同学打成一片，就是有什么说什么，课间休闲的时候会给他们讲点笑话缓解学生们的情绪，偶有几次晚间自习还带了收音机来给他们偷偷摸摸地放些音乐，大都是一些没有歌词的纯音乐，不激烈也不是特别催眠，倒是让晚间自习写作业做习题的学生能安安静静地写下去，不过一般这个时候赵老师都是站在门口的位置时刻观察走廊，每次注意到巡查的教导主任的身影就火速地跑回来把正在播放的磁带换个面，放起了英语听力，躲过了好几次巡查，也让看在眼里的学生忍不住偷笑出声，倒是跟他的关系近了很多。也因此学生有个什么问题都喜欢跟他说，就连不方便跟家长说的话题也会咨询他的意见。就目前段栩溶这样异常的状态就属于问题之一，在忍了三堂课后，下课铃一响温瑜第一个冲出了教室，直奔英语办公室，进了门就看到他们班主任坐在他自己的位置，满脸忧愁地唉声叹气，见他进来倒也没