本不算难题，但对于刚接触这类题型的高二生来说并不简单。二人一左一右站在黑板前，周婉象征性地拿着几张草稿纸，温云则大大方方地空着手上前从粉笔盒里拿出一根黄色的铅笔，开始解题。周婉解的过程并不算很快，她向来谨慎，有几次停在了一个步骤思考几番，再选择最简单的解法，套用公式，最终解开。而另一边的温云先是在前面不紧不慢地写了个‘解’，字如其人，苍劲峻逸，然后用黄色粉笔在图象上画了条干净清晰的辅助线，三下五除二的功夫就写完了。下面的徐惠看见二人并肩站在讲台上的样子，嘴角轻轻一弯，不知道想到了什么。周婉解题虽谨慎，但由于所需步骤不多，笔速也快，和温云一前一后同时走回座位。回来瞥过徐惠时，看见她给了自己一个意味深长的笑。她单纯以为徐惠是笑她开小差被点名。数学老师知道温云和周婉的实力，哪怕周婉用的是他从未讲过的精简版解法，他也没有去表扬，而是继续给同学们讲解这种题的思路。不一会儿，下课铃响了起来。“哟，配合得不错嘛！”一下课，徐惠立马精神起来，带着意味不明的笑容调侃道。“嗯？”周婉不知所云，温云则面无表情地起身准备离开，周婉不经意地瞥见他的神情中满是对这种无聊调侃的不屑。未曾想临走前，他回过头理所当然似的留下一句：“对啊。”