，不要让他再起刚刚那种45°的传中球。”
后卫道：“我也有这个想法，他好像只会用右脚传球，我会防着点他的。”
李洪硕点点头道：“没错，但是一定也不要大意，万一他拥有很快的速度，企图从外线强行超车，也是有可能的。”
后卫道：“放心吧，这条边路就交给我了。”
门将发球出来，常括力压王书法争到头球，2班前锋得球，而8班两个边路也已经赶了回来，李潭在后撤到中场区域，前面只留下了两个竹竿准备反击。
2班前锋无奈只好回传李洪硕，开场以来节奏都被8班掌控着，如今他终于有机会好好的组织一下进攻了。
李洪硕在初中的时候一直踢得是后腰位置，包括高一时进入校队，也踢了一段时间的后腰。但老牛头发现了他防守上的才华以及速度上的劣势，虽然李洪硕组织进攻也有一手，老牛头还是将他放在了后防线上。不过老牛头也给了他一定的自由权，在自己认为合适的时候可以参与到进攻中来，不必拘束于位置的固定。
老牛头一直想把李洪硕培养成附中的自由人，他也确实争气，进攻防守一把抓。上一场面对张猛所在7班的唯一进球，就是李洪硕断球之后判定对方后防空虚，带球长驱直入。虽然速度不快，但利用相对强壮的身体和节奏的变化，连过3人。单刀面对门将还来了个轻巧的搓射，足见其进攻上的才华。
8班的防守角色分配的不是很明确，两个竹竿在李洪硕拿球的时候，虽然离得很近，却无动于衷地看着他在那里观察。因为上场前李潭只告诉了他们进攻时插入禁区等着传中就行了，没告诉他们防守时应该怎么办。
眼见两个人真的像根竹竿一样不为所动，王书法在后面急得大喊：“贴上去啊，在那里看戏吗？”
竹竿一号看看竹竿二号，推了他一把，说：“你去吧，我懒得跑。”
王书法差点晕过去。
李洪硕可没时间听他们把相声讲完，在思考了片刻后他还是决定自己带球前进。
李潭上来阻拦，李洪硕不慌不忙的分球给自己的右边后卫，然后向前跑去。
队友心领神会回传给他，李洪硕卡住李潭，虽然8班防守能力不足，不过自己这边都是些后卫球员，唯一一个前锋还不怎么靠谱。李洪硕正想分边给边路，企图利用头球争取得分。常括却在人群中伸手示意要球，他已经倚住了王书法，身体上的优势让他从容不迫的成为了禁区上的一根钉子。
李洪硕决定利用这个机会赌一把，他做了个分边的假动作，将身体面对右边路。在8班所有人的目光都被快速扯边的边后卫吸引的时候，李洪硕突然直传禁区，常括稳稳的用脚底踩住了皮球。
8班后卫迅速上