了起来，拍了拍身上的尘土，夹着他家的小方桌，慢慢悠悠走回了家。
大家去快可以试试吧。】
一回到院子就四处找他媳妇，眉飞色舞的将他家闺女给童子军“开会”的实况还原了一遍。
两口子躲在屋子里，一个演一个看。
李雪梅笑吟吟的，不时配合着“然后呢？”“是吗？”“这样啊！”
闫老二更来劲了。
闫玉这里很严肃。
她首先和大家伙讲了一下为什么要加人。
“村子大了，人也多了，我们不接收他们，时间长了就会有矛盾，现在只在小孩子之间，但等我们长大一些，矛盾就可能会变大，这样不好。
再说，人多有人多的好处，我们这一次一共挣了二百一十七文，人多，钱会更多。”
她觉得孩子们大概率理解不了团结就是力量，他们会问为什么要团结……
但用直观的银钱来举例，能很清晰让孩子们认识到，人多的好处。
孩子们懂了，都觉得闫小二说的不错。
“咱们的军资，我打算让我爹帮咱们买些小锄头小镰刀，还有之前咱们找村里的爷爷帮咱们编的背篓，也该结钱了。”闫玉一本正经的说道。
或许村里的老爷子们没想着要钱，纯当哄孩子玩。
但闫玉不能让童子军染上这样的习惯。
这个钱，必须给。
“闫小二，咱村的骡子和驴怎么管？不光是吃的，还得给它们洗刷，还有拣粪。”
“咱还是轮着来，不过骡驴不像兔子吃的少，得几个人一起轮，洗刷不用天天洗，太干净它们会生病。”闫玉对这两样有些了解，毕竟她爹回家也会念叨些。
提到这个粪，孩子们可愿意要了，这可是农家宝。
得安排好，不然容易闹矛盾。
“这样吧，咱既然给骡驴都管起来了，就别让它们再在谁家养着，全都拉到一处，给它们搭个棚子住，粪也放在一起，挖个坑先沤上，等田里要用，每人来领些。”
闫玉尽量做到公平。
孩子们很服气。
就是愁棚子的事。
“咱咋搭棚子啊，我们不会啊！”
“是啊是啊，要不找我爹和我叔帮咱弄？”
闫玉打断他们，“为啥要我们弄，那不是村里的骡驴？我们只管帮着养，找地方搭棚子让村长爷爷操心去，二铁哥，你回家和村长爷爷说几句，看他同意不？”
二铁应了声行。
“至于村长爷爷说的工分，是咱大家一起干的活，工分也一样算在咱童子军头上，你们有没有意见？”
孩子们摇头，都说没有。
“