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学神十三岁 第146节(1 / 5)

孪生素数猜想是数论中的著名问题,一百多年来无数数学家都想论证这个猜想,还因为孪生素数猜想与哥德巴赫猜想之间有一定?的联系。费马最后的定?理已经被证明了,那么哥德巴赫猜想、孪生素数猜想这样的著名问题便再次吸引了无数数学家的眼球。 康妙玟选了20多个数学难题给?研究员们参考,但对哥德巴赫猜想这种?超级著名的难题并不感冒,主要是确实很难,她倒宁愿去?攻克那些相?对“不怎么难”的难题。 其?实也没有什么“不怎么难”的难题,以当代世界数以万计的海量数学家的头脑,至今仍然未被解出或未被完全解出的难题,都是非常难的。 她翻阅笔记本:嗐,我还怪能的!写了这么多! 将算式和?描述从?头到尾看了一遍,拿出一个新笔记本,将算式精简了一些。 随后将笔记本装进书包里,去?找了戈雅克教授。 戈雅克教授在办公室,“康,你来的正好?,这是洛蒙教授关于孪生素数猜想的最新想法?,在这个课题上我正在和?洛蒙教授合作。” 热拉尔·洛蒙教授是巴黎第?十一大?学的教授,吴宝珠在十一大?便是跟着洛蒙教授学习。 康妙玟很觉诧异,“孪生素数猜想?”怎么会?这么巧呢?! 接着她才看到一旁的吴宝珠,他正在摆弄幻灯机,“教授刚才还说要我给?你打电话,叫你赶快过来。” “你拿来的?” “是。洛蒙教授有了一些新进展。” 她想着这个世界也未免有点太?……一定?只是巧合!她按着斜背包,想着最好?先看看洛蒙教授的新进展。 * 吴宝珠开始放幻灯片,洛蒙教授的思路是所有数学家的思路,将孪生素数问题先降低难度,做一个弱化公式,简单的说就是孪生素数猜想原本要论证的是a,洛蒙教授将问题弱化成论证b或者c,经由?论证b或者c,进而达成论证a。 哥德巴赫猜想也是这样的逐步论证。 康妙玟也是这个思路,素数(质数)理论上是无穷多,那么孪生素数也就有无穷对,一个完整的正确的证明公式要能将所有的素数都套进公式里验证,验证无误,此题便被证明了。 洛蒙教授的思路是正确的,但算式……不太?正确。 康妙玟在心里飞快计算,等到吴宝珠将幻灯片都放完、讲解完毕,她立即说:“不行,只能证明到这个数字以上——” 在白板上写了一个数字,“不过其?他的是正确的。教授,你看呢?” 戈雅克教授也在心算,但没有她算的快,“是个很好?的思路,但还远远不到完全解开这个问题的地?步。不过这是一个很好?的开头。” 康妙玟略一想,拿出笔记本,“我前几天也有一点想法?,教授,请你看看。” 戈雅克教授接过笔记本。 吴宝珠很好?奇。他的研究方向跟康

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