第404章 人间烟火（2 / 5）

彩斑斓的滑梯，有色彩鲜艳的蘑菇屋，有充气水池…… 赵灵均白白净净的，可在同一级的同学面前，她的力气是最大的。 一群孩子在玩攀索游戏，大多数孩子不过是抓着绳子晃荡两下，就乐的不行。轮到赵灵均，她“嘿”了一声，抱着绳索往上爬了一米高。 下面的小朋友“哇……” 欢乐的时光是短暂的。 很快，到了九点，上课铃声响起。 赵灵均拖拖拉拉，走在最后面。 “伊丽莎白，快走啊。” “艾莎老师总是迟到一分钟，不着急的。” 小学的学习场地和幼儿园差不多，一群孩子席地而坐，前半部分听老师讲课，后半部分则分组讨论。 每天只有三节课，九点到十点半，十一点到十二点半，一点半到三点。三点一到，准时放学。 别的小朋友在认真听讲，赵灵均却把小脑袋晃成了老学究。 老师在给他们讲解提升阅读能力。 读写在小学是很重要的，每天要有一半的时间花在这上面。 老师见状，问她“伊丽莎白，你在干什么？” “老师，我读过这本书了，两遍哦。” 小丫头炫耀道。 “哦？你还读过什么书？” “好多啊，《哈利波特》，《海伯利安》，《国富论》，《西游记》，《计算机与大脑》……” “……”老师“都是你自己读的？” “有些无聊的，是我爸爸妈妈还有塞莱玛给读的，有些是我自己读的。” 大写“服”贴在老师的脑门，好多书她都没看过。 新西兰重视读写能力重视到令人发指，六个年级狠抓不放，分成了1到40个级别。到了后期，还分为半独立和独立。阅读书籍不仅限于课本，实际上课本很少，老师因材施教，每个学生根据他的阅读能力，会给他推荐不同难度的书籍。 也就是说，从某方面来讲上小学时期就有了大学的分为，阅读厉害的学生完全可以通过高深的书籍自学。 于是，老师在小组讨论后，拿出几本书，去问伊丽莎白其中的内容。伊丽莎白并不怕这个，她对师长缺乏畏惧心理，因为老爸给她培养出了超高的自信。 老爸说了，只要她想做的，就一定能做到。 下课铃声响了。 这半个小时，是早茶时间。 小朋友们去挂钩的书包里，拿出家长为他们准备的饼干、水果，学校早茶。 赵灵均最喜欢这个时间，把吃的喝的摆满桌子，就像玩过家家游戏一样。 而每天，赵灵均的水果和饼干都是最吸引小朋友们注意力的。 老爸有模具料，她想要把饼干做成什么模样，老爸就给她现打造模具。她的饼干有鸡鸭鹅狗，有大象和老虎，有非洲二哥和平头哥。 水果被雕成花草和动物，拼凑起来是完整的水果，分开就是一个生动的立体形象。 一群小朋友却只能干眼馋，不可