非常健谈，同时他又精通语言艺术，与他对话的时人就好像泡在温泉中，几乎飘飘然，织田作与他聊天时没什么心理负担，也说到了自己，说他是东大出来的，还懂些外语，有多懂，英语算是精通吧，亚洲其他国家语言也能说几句。
他不是什么有语言天赋的人，只是在一个地方出任务，就要尽量掌握一个地方的语言，织田作只是工作时尽心，不知不觉间就学会了。
几分钟后，缆车到站，井伏鳟二与他们道别后率先下车，撒腿就往学校冲，织田作跟在后面慢悠悠的，还说：“他真赶得很急啊。”他又问津岛修治，“你刚才一直没说话，是发现有什么不对吗？”
津岛修治很古怪，他盯着井伏，看他越跑越远越跑越远，几乎从男人单薄的背影中看出一朵花来：“不，没有。”
他说：“没什么古怪的，我们走吧。”
……
崇明高中对“织田作之助”的面试是在网络上进行的，当时面试者正在海外，而崇明为了留下精通教育学与心理学的人才，破格同意了线上面试，给他面试的教员因工作调动缘故已不在学校，以上情况导致他虽上任，学校中却没有认识“织田作”的人，给津岛修治的掉包之策提供了得天独厚的条件。
至于学生本人，在异能特务科的帮助下，他有份符合年龄的成长报告，按照他们提供的资料，现在的津岛修治应该在一所公立高中念书，他以此身份提出转学申请，并参加了崇明学院的考试。
“是你自己参加的吗？”
“对啊。”津岛修治说，“我的身份天衣无缝。”
［因为我的学生身份，就是真实的啊。］
“啊，真厉害。”织田作之助感叹。
津岛轻笑一声：“完善的假身份就应该这样。”他意味深长说，“真真假假，假假真真。”
到学校门口后，两人就分开了，太宰被安排去教务处报道，而织田作之助另有去处，在他来之前，津岛修治以他的名号给学校工作人员打了通电话，约定他将在今天到学校报到，学生与老师的待遇自不相同，有专门的教职员来迎接他，顺便还带人在学校走上一圈。
“真可惜，是份很好的工作啊。”织田作的切入点永远不在正点上，寻常人这时候的第一反应大概是对方的证件怎么落在津岛修治的手上，而他又是如何瞒天过海。