之前写的解析，开口问道。
欧岛点了点头。
仿佛已经忘记了上这节课的初衷。
他现在是真的有些好奇起来。
苏牧，难不成真的隐藏了那么深的实力？
班上响起了一阵哗哗啦啦翻试卷的声音。
或许是今天的主角太过于让人惊愕。
几乎所有人的注意力都集中在了课堂之上。
尤其是那些成绩不怎么行的差生们，也不偷偷躲在下面看小说了。
而是喜闻乐见的看着苏牧在讲台上装逼。
甚至，他们之中还有人升起了莫名其妙的自豪感！
这可是差生中罕见的代表人物了！
“这一题，是导函数与条件函数的集合”
“首先，我们能够很轻易的算出第一小问的答案，而按照惯例来说，第一小问通常是后面的一种提示。”
“可能有些同学觉得并不那么轻易，我就把我的思路仔细的讲一下。”
“就我个人而言，遇到函数题目的时候，比较喜欢先画出大致的函数图形。”
“然后代入几个比较重要的数值，比如f（0），f（1），之类的东西。”
“其次”
苏牧在讲台上侃侃而谈。
完全没有理会，台下惊讶的目光。
而且，他是以一种学生的思维去讲解的，很多地方都是面面俱到。
即使是最简单的地方，都给出了详细的解释，照顾那些数学基础不太行的学生。
他不会去问有没有人听懂，而是会暗自观察同学们的眼神。
问出来并没有任何的意义。
只有眼神，才不会去骗人。
曾经，他最讨厌的，就是上课有些老师的提问。
“你们还有哪些地方不懂呀?”
“不懂的地方提出来吧。”
“没有的话我们就讲下一个题目了。”
可是，真的有那么多学生敢去提问题吗？？
一个老师真的会为了一个差生耽误全班的时间吗？？
甚至有时候，一些基础比较差的同学，已经不是“哪里没听懂”的问题！
而是，“全都听不懂”的问题！！
一些老师们认为理所当然的推论。
有些学生听懂了。
但是有些学生，真的会听的一脸懵逼！！
等到反应过来的时候，老师已经讲到后面去了，偶尔还会指责你上课不专心听讲。
这是一种令人绝望的恶性循环。
以至于有些学生们，对于学习都失去了兴趣。
“嗯，差不多就是这样吧。”