孩子和家长们重新回到原先的班集体,再次围坐成一圈,二十个同学的家庭,都要分享刚刚比赛时的心得,总结失败的经验。
这第三点才是最关键的,一是看看失败的家庭里,爸妈是自我检讨,还是推卸责任,责备孩子;二是看看各个家庭和孩子面对挫折的态度和解决办法,以及面对成功和喜悦的态度。
这么一来,算是初步掌握和了解一下各个孩子的性格特征和家庭环境,做到因材施教。
这个体验课程是计划书里写过的,所以霍恬恬知道接下来的流程是什么。
她不指望赢得比赛,只要不出丑就行了。
因为好多人家都是爸妈一起带着孩子来的,而她是一个人带了两个孩子,人家是二对一,她是一对二,要付出四倍的精力才能跟人家夫妻双双在场的效果差不多,也许还不止,因为玉米太调皮了。
想到这里,霍恬恬脑袋嗡嗡的,头疼。
很快,其他几个老师进场帮忙进行分班,霍恬恬领着两个儿子,分到了年纪最小的那一班,围坐在了最边上。
三个娱乐项目分别为:爸妈背孩子赛跑,爸妈和孩子一起赛跑,爸妈跟孩子绑着腿赛跑。
看起来大同小异,实际上区别很大。
爸妈背孩子,孩子是纯粹的客体,参与感很少,基本上全靠爸妈努力。
爸妈和孩子一起跑,孩子则成为了主体,会切切实实地参与比赛当中,但比赛胜利是以全部家庭成员都到达终点为判断标准,所以,这是一个一损俱损的游戏,但却不会一荣俱荣。
最后绑腿跑的这个,是考验出现了阻力和障碍的情况下,一家人是怎么协调解决的,更考验家庭成员之间的默契和配合,难度最大,考验性最强。
感情好的家庭,肯定会因此增进感情,感情不好问题多多的家庭,多半会在这场比赛之后爆发争吵。
这是一个很好的观察各个学生原生家庭的项目,霍恬恬能够理解背后的良苦用心。
这真是她从没见过的课程,她挺期待的,唯一的遗憾就是郑长荣没来。
为了方便年纪小的孩子看懂规则,比赛是从年纪最大的六岁组开始的。
国平在五岁这一组,因为爸爸太忙没来,妈妈厂里又忙,所以她是两个哥哥陪着过来的。
国强国富都是小学生了,个头也高,两人都想背着妹妹比赛,最终只好划拳。
大哥国强赢了,他把国平背在身上,看着不服气的国富:“往回跑的时候叫你背行了吧?”
国富这才高兴了:“走走走,快点。”
最终跑下来,九岁的国强居然比那些家长跑得还快,第一个到达了单程的终点,但返程的时候,国富背着国平摔了一跤,痛失第一。
国平不高兴了,在终点线外站着,哭得好大声。
国强叹了口气,指责