，属于信用货币了。
你有什么信誉？我把开元通宝熔了，然后制造你乾封泉宝，是不是就是十倍？
然后我再用乾封泉宝买开元通宝，继续熔……
现在不是这个问题，金银有了，大唐的物资少，流通货币够用了，抵押品又不能吃和穿。
除非直接用来回购李家庄子的兑换券，那样李易就赔钱，因为小面值的货币成本高于面额。
等兑换券旧了之后再换才合理，兑换券的价值职能发挥到最大。
这些情况大臣们俱知晓，毕构要储备，为将来作打算。
“成，我再找几个位置，金银矿，实际上交换就行，别人有储备。”
李易同意，你不让我必须印货币就行，反正我控制，不可能现在把货币制造和发行审核权让出来。
我若不管，你们有可能飞上天。
你们学到的经济、金融、货币体系知识没经过具体操作。
等大唐慢慢发展，我给你们看看是啥样，包括银行系统。
透支和隔夜拆借就够你们玩的了，然后还有正回购与逆回购，存款利息利率、保证金率、国民生产总值、国内生产总值、采购经理人指数、工业生产指数、就业……
咱们慢慢来，别急，都会有的。
不是说你学就行，我得按照大唐现在整个世界经济状况建数据模型。
“刚柔，难吗？”张九龄同样关心。
“兵无常势而水无常形，与难不难无关，只要咱们操作好了即可。”
李易说实话，一点不难，因为没有对手。
整个天下，大唐内外，谁有他的知识储备量？
“孩子们现在吃得好不好？”
姚崇也吃水煮肉片，他没像毕构那样选辣的。
“看一看，无人机飞过去，让人接了放到学堂的食堂。”李易安排。
大唐其他地方没这等待遇，看一眼洛阳的行，至少心情好啊！
选一个学堂，固定翼可垂直起降的无人机带一架多旋翼无人机下去，降落到地面，喊话：来个人帮我拿到食堂啊！谁出来把我放到食堂啊？
有几個小孩子跑出来看一看，高兴地举起上面的小飞机回去。
“可以了，可以了，把我放桌子上，我自己飞，你们吃饭。”无人机出声。
孩子又把它给摆到桌面上，退开一步。
无人机升空嗡嗡飞着拍摄，孩子和大人一起抬头。
“大家当我不在，该干什么干什么。”
人都定住了，无人机只好告诉他们继续。
孩子们偶尔看一眼无人机，端自己的餐盘排队。
打饭的地方有四个窗口，饭菜一样