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第365章 做不了主(3 / 4)

教师高级研修班。雾都八中的名额就交给了高老师。

教育问题就是地方经济问题,这种方式严格来说是治标不治本。好比“蓉城”,省会城市川省虽然不怎么样,但蓉城经济强悍啊。故四十九所高中的名额,足足占据了六个。三校七区五朵,蓉城还是留手了。

“多元智能、同理心教育、探究式学习,这些都是我们要在教学中使用的。比如多元智能,每个学生都是独特的个体,他们都存在自己的天赋和优势,我们作为教师要……”

高老师聚精会神做笔记,倒不是说有多管用,很多适合北师大附属中学的先进经验,八中未必适合。比方说探索式学习,鼓励学生独自解决并参加多姿多彩的国家级高中生活动……绝大多数活动都在四九城举办,外地学校要来一趟得多难?

之所以那么认真,主要还是高老师知道回学校要作心得报告,多记点东西,届时能多水点字。

“滕主任是不是有点过分了?”雾都一中蔡老师在北师大附属中学的滕主任走了之后,才敢打抱不平。

雾都有四个中学获得了名额,一三八和巴蜀。因为资历和当前八中的强势,以高老师为主。人类是群居动物最好的证明是,出门在外会自动抱团。

三中卢老师也说,“明明研修班的班长是我们高老师,平时最忙碌的也是高老师,结果结业最佳居然是那四眼!”

“又没什么结业考试,优秀难道不是应该颁发给平时付出最大的班长吗?”巴蜀老师表示赞同。

他们口中的四眼是蓉城赫赫有名的四中(石室中学)老师,正所谓“四中,九中草,七中恐龙到处跑”,七中的同学表示这是谣言,但四中切切实实是川省初中男生的梦想之地。

“我找滕主任询问过评判的标准。”高老师好像在谈论别人的事,语气中透露着事不关己的疏离感。

她接着说,“滕主任没给出确切的答案,可能评判比较私人吧。”

比较私人,说得还真委婉,一三班的老师都懂了。

三人都很厌烦这类走后门的举动,因为他们自己在京城人生地不熟,走不了后门。

特别是一中蔡老师,他想公平时,公平得不到伸张,就很气。

“高老师,麻烦你把这些材料全部发下去。”校工作人员急匆匆拿来一叠资料。也不管不顾的,放到桌上就当对方答应了,急匆匆离开。

看看,评优秀没影,事情一件不少。

“卢老师你们先回去吧,我先去发资料。”高老师将资料在手里理齐。

“你一个人发要多久啊,都是一个地方的,我们帮你。反正每份资料都一样,只要放到老师手里就行。”卢老师接话。

嘿,你答应就答应吧,为什么还把我算上了?蔡老师内心无语,可话都这样说了,再不答应是否要被开除雾都籍?

四人就分头行动。

即便研修班是安排了统一的酒店,可都是成年人,晚上没课的情况,很大程度没在。一周半的学习,也没熟悉到互相有联系方式的地步。

至于拉的微信群,不是群主,无法艾特所有人。

是比较麻烦的

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