惮起来，偶尔开个玩笑，没大没小……但也有时候会不经意的流露出一些作为成年人的成熟，让叶玲有一些诧异，陷入沉默。
只是更多的时候，叶玲才不会认为李旭是成熟，反而没好气地敲他一下，吐槽一句：“装深沉啊你……”
只是时间久了，叶玲还是越发的意识到了李旭似乎真的长大了。
除了叶玲以外，李旭相处最多的人，就是夏晓……苗了。
李旭重生以后成了一个行动力极强的家伙，之前的那个计划……尝试用教别人这种方式来让自己得以提升，他开始真正实践。
甚至在此之前还在网上搜索了一下这种学习方式。
这种学习方式的确存在，而且有不少看起来很牛逼的研究案例。
叫费曼学习法。
核心逻辑，就是接收知识，加工知识，再输出知识，完成整套流程，尤其是第三点输出知识，能够做到输出，就证明真正掌握了知识。
为了实施这个计划，首先自然是选择一个被自己教育的对象。李旭就盯上了夏晓禾那个虎头虎脑的弟弟。
如果不是亲眼看到夏晓苗在学习时的惊人理解力，李旭是很难相信这小子真的如表姑说的那般聪明。
一开始接触了几次，李旭发现的夏晓苗的第一个有趣的地方是，这孩子竟然是一个彻彻底底的脸盲。
自己第三次去夏晓禾家的时候，夏晓苗依旧能一脸茫然的望着他，一副完全没将他认出来的模样，直到提醒他：“我是那个叔叔……”
他才一下子恍然大悟。
不过让自己成为他的老师这件事，倒是没有费多大的力气。
说到底夏晓苗虽然足够聪明，也不过是个四年级的学生，真让他独自来研究初中的知识，还是会有一些费力的，当李旭表示，看他是一个万中无一的学习奇才，想要手把手的教他初中知识，两人一拍即合。
唯一的阻力来自于夏晓禾，而原因是她觉得这样太麻烦李旭了。
于是李旭非常严肃地批评了夏晓禾：“你这是在耽误一个真正的好苗子啊！”
夏晓禾涨红了脸辩解说：“其实我，我也可以教他的……”
“你是女孩子啊，总是会教不到点子上……”
“这怎么可能呢……”
“是真的，有科学依据的，来，这样，我上次去县城又买了几袋巧克力，拿去，别来打扰我们了。”
“我……我不是那种女孩子……啊，我不要你喂！”
随后的一段时间，李旭开始一边自我学习，一边教夏晓苗数学。
这个过程中他能够清晰地感受到，自己对于这块知识体系的提升。
但在这个过程中，李旭还是忍不住惊讶于夏晓苗的数学天赋。
这个区区四年级的小子，竟然时常问出一些让他支支吾吾答不上来的问题。
不是那种天马行空的瞎问，而是对于知识点的延伸拓展。
这进而倒逼他更加认真地思索那些知识点。
今天是周末，李旭带着一天的温习成果，去找夏晓苗给他讲课。
去夏晓禾他们家的这条路已经很熟悉了。
临行出门的时候，表姑叶玲问他要去哪里，李旭脸不红心不跳的回答：“出