谁他妈参赛会写几个解法啊！
此话一出，大家莫名兴奋许多，发出了各式各样的起哄。
“真是惊人……”出题人开始控场，“国赛的赛场上，从来不缺少天才，不过李颜同学依旧是令人印象深刻的一个。好了，真是一场令人感到愉快的题解，接下来是你们向我反击的时候了。”
这位年轻的出题人笑着看向旁边的李颜，“就从李颜同学开始吧，你对这道题目，有什么要吐槽的吗？”
像这样的要求，我这辈子没听过。
“有。”李颜点头，“要吐槽的地方，也可以说是这道题目对我最大的困扰。”
出题人保持着自信的微笑，他很喜欢看到这些年轻人对于一些题目细节的纠结，他往往能在这种纠结中找到非常强烈的共鸣感。
“题目文本太故弄玄虚了。”
全场细碎的讨论声戛然而止，出题人的笑容也僵在了脸上。
“小明是一个出色的诗人，经常作诗自娱自乐。但是，他一直被一件事情所困扰，那就是诗的排版问题。”
大家竟然笑了几声，连出题人的表情都有些不自然。
“你看，我只是念了一下题目开头，原封不动的。”李颜整个人很是松弛，“大家会笑，您会觉得尴尬，那就对了。考试的时候满脑子只想着解题，这种无用的信息压根进不了脑子。但是解过题了，回头一看就觉得比较尴尬。”
“能够筛选‘无用的信息’，也是竞赛要求的一种必要能力。”
“这点我是支持的。”李颜点头，“做题的最终目的不仅仅是为了一个奖牌，能力练习的最终目标是应用，如果懂得解开一道竞赛难题，却对如何实现具体项目的需求束手无策，亦或是在科研上没有主动能力，那就差点意思了。”
或许换别的场合，李颜这么说会被视为“低情商”“找存在感”，但在这里，大家还真认真思考起他的发言。
这也是他愿意说说“真实想法”的原因。
“伱说的很对，没想到初一就有这样的认知。”出题人表示肯定。
“所以这道题就显得更故弄玄虚了。”
然后他就被贴脸开大了。
“我的初衷，就是训练大家在面对实际项目时提炼需求的能力。”
“那就更应该跟现实有足够的联系，题目引用一个诗人的背景，然后说诗的排版问题。大家都读过诗，知道诗歌排版的情况，绝对不是题目里这种连续短句用空格隔开放同一行的操作，更别提搞个标准行这种东西了……这可是诗歌。”
“这个我知道，不过题目终究是题目……”出题人舔舔上嘴唇，感到压力。
“那您前边又说是训练提炼需求的能力，如果题目本身只是套个壳，那您训练的就只是大家破除障眼法的能力。”
李颜转向在座的各位选手，“就像小学做的数学题，各种儿子前边走爸爸后边追，各种一遍蓄水一边抽水。这类型的题目是先有了要考验做题人的内容，再给套一个现实表皮，对大家抽象需求的能力提升没帮助，对解决实际问题的能力提升也没啥用。”
没想到，大家竟然表现出了强烈