的商人，在资本利益面前果断抛弃了科技进步，他根本代表不了智能手机的未来。”
这是微博上被点赞过万的观点，很说明现状了。
大家甚至认为创族被打压之后愿意支持李颜的项目，是一件非常“有志气”的事情。
别人甩来的鞭子，抓住了狠狠打回去。
甚至有人把创族套上了“民族企业”的名头，这个可把黄展看得汗流浃背。
他也只是个商人，带点理想主义而已。
在重生前的李颜曾经经历过的2010年，创族w8面对的舆论可不是这样的。
虽然也有过用户集体上书质问菠萝公司ceo老乔的操作，但人家压根不理。
社会舆论也没炒起来。在机主那一波情绪过去之后，很多人还是拿国内外差距做文章，一度让黄展焦虑难眠。
然后菠萝手机4横空出世，坐实了人家就是智能手机的未来，黄展不得不停产w8，想尽办法推出w9挽回一些败局。
虽然w9成绩也不错，但跟w8这样的起点完全不匹配，也为后来创族的没落埋下了伏笔。
现在这伏笔已经被李颜一脚踩烂了。
“命运被改变了啊，被一个……少年。”
音乐结束了，黄展手中的杯子久久举起，迟迟不肯放下。
回到新北的李颜，终于在2010年9月1日迎来了高中第一堂课。
没有什么班主任，负责这二十一个人班级事务的，就是职务为“教导主任”的何济民。
教导主任往往跟严厉、恐怖扯上关系，但何济民不是，他是个还算随和的年轻讲师。
当然，主要的影响因子还是“卓越班”本身。
连新北一中的零班，都已经没什么纪律上的事情要管了。
遑论集中了整个华南片区最好的二十一个学生的卓越班？
加上这种无比自由的上课制度，更没什么好黑脸施压的了。
就像蔡校长说的，到这里之后，学生们全都是自我负责制。
身在卓越班，如果需要用“纪律”“制度”来施压，逼着你学习，那你已经输得彻底。
这群孩子天赋都是一等一的，在学习热情与自觉性上，同样是一等一的。
全都是“比你天才的人比你还要努力”的范本。
所以何济民更像一个管家，负责解决孩子们学习之外的事情。
例如看到李颜从物理基础课课堂上离开时，就会上前询问：
“李颜同学，怎么了吗？”
“去下节课。”
“嗯？”这物理课不是还没上十分钟吗？
“我要去找一下开了课题的孟教授，有些问题问他。”
“那这边……”何济民带着圆眼镜，有点上个时代的文人气质。
“我看过教学内容跟题目了，都会，所以把时间用在别的地方。”
何济民好歹也是华大讲师，全国出类拔萃的各路天才见过许多，这种类型的话倒也不是第一次听，所以只是点了点头就让李颜离开了。
其实李颜的意思是，他目前60的物理水平还足以应对当前的学习进度，所以没有学习的必要。
当然这话不能说出去。
孟长歌的课题有两个，一个是上半学期的计算机体系结构与性能优化，一个是