第93章：事物处理（2 / 3）

全区内部。

不仅是因为他们本身难以在短时间内适应安全区内的环境，还是因为原本安全区内的幸存者们很难适应一位新成员突然间加入到他们的生活。

任何个体在进入某个集体前都是需要一定时间的适应的。

“所以两个多月时间了，新加入安全区内的新同胞们没有完全融入安全区内部的环境，这是有问题的。”

再查看一下安全区内部的情况。发现现在安全区现在是大问题没有，小问题不断后。

杨天明决定先从新成员的适应与新成员学习知识，承担安全区内某个工作岗位的事物开始。

“比如……居委会？”

居委会，全名居民委员会。

在某个说出来就会被和谐的地方，通常都是帮助内部居民处理矛盾与关系的组织。

虽然在那个说出来就会被和谐的地方所发挥出的作用不大，但杨天明可以借助这一个框架，自己搞一套组织。

毕竟仔细想想,居民委员会的制度还是有一定的可行性的。

况且杨天明现在需要最有效的将安全区内的人们调动起来。

这在工作上有[劳动部]的工作人员们进行管理，那生活上就再安排个居委会之类的吧。

“[守护]，你去筛选一下每个居民区内部人员生活的情况，按照日常行为、人际关系、对人态度、个人才能……这些方面进行筛选，筛选出其中一百个岁优秀人，并编出名单交给我。”

处理完这件事情，杨天明大手一挥，开始安排起学习的事情。

学习是人类文明存在、延续、进步的重要途径。

可以比较烂，但不能没有。

况且杨天明早在一开始就尽可能的在安全区内铸造一种积极健康的学习氛围了。

现在经过一年时间的沉淀，杨天明觉得是爆发的时候了。

啊不，应该是建造一个公立的，规模较大的学校，让安全区里面的那十几个专家都在其中开设课程的大型学校。

并且这个学校内部还会设立专门的辩论区域，让所有人参与到辩论当中发挥各自的想象力、猜想，以及天赋。

嗯，杨天明我设想出的这种学校是将现代教育体系与古代辩论体系相结合的。

俗称“新稷下学宫”。

有这个“新稷下学宫”存着，安全区内部的人们不仅仅能快乐的获得各种各样的知识,参加激情的辩论,促进学术发展,还能消磨闲聊时间，并且促进他们之间的关系。

所谓是一举多得。

“开工。”

签署了安全区每日生产的一些日常文件，杨天明开始实行起自己的计划。

随着安全区整体科技水