——解读《雪袍子》
张 亚
我们熟知的儿童文学，通常会采用全知全能的叙事视角。作品或者是通过“作者全知观察法（第三人称）”或者是通过“作者主观观察法（第一人称）”来铺叙故事，展开情节，如当下风靡全球的《哈利?波特》。这种全知全能的叙述手法，比较有利于引导、激发读者的激情和兴趣。《雪袍子》讲述一个十三岁少年成长的梦与痛，就内容而言应归属于儿童文学范围，然而作者却采用了第一人称内视角叙述，由这个少年自述了自己在十三岁这年的特殊经历和特殊感受。这种“自叙”式的表达让读者从另一个维度更真切的认识了孩子们的世界。
一、放逐后的成长
小主人公周忻从小没有妈妈。后来一直陪伴他的爸爸也去了广州打工并兼找妈妈。所以周忻像无数留守儿童一样独守在自己的家乡。他们没有家长的管束与训骂，更没有家长的呵护与疼爱。不过周忻是个成熟懂事的孩子，虽然孤身一人留在家，但他没有怨恨，心中充满了爱。他爱爸爸，也爱没有见过的妈妈和去世的爷爷。也由于从小在书香之家的熏陶，小周忻看着比别的孩子“有教养”，这样就在无形中引起高年级问题少年赵贵的不满。赵贵就找茬“修理”周忻。周忻在反抗的时候将赵贵翻到在地，不巧赵贵的脑袋刚好落在砖头上，“流出细细黑色的血”，在场的同学都误以为赵贵被周忻给打死了。周忻也因为害怕、恐惧逃离了现场。也基于这次意外迫使周忻踏上了去广州寻找爸爸的征途。这样，他就就彻底被抛出了生活的正轨。
可以说，大城市的生活经验在这个小少年大脑中完全是空白的、陌生的,甚至是新鲜刺激的。从小在贵州山区的生活模式在广州无法还原，复制。广州对于他是一种“全新”的外部世界与认识领域。可惜在他还没来得及感受这个大都市的时候就被金毛鼠抓住。金毛鼠一伙人是专门“贩”像周忻这样的流浪儿。他们把这些稍大一点的儿童抓去做童工，小一点的培养成“人鼠”——让他们以各种方式沿街偷盗乞讨为他们赚钱。周忻被扔进了“老鼠洞”时，作者却以诗人的敏感与富有质感的语言复制了这个小少年当时本真的感官经验：
一股乡下牲畜圈的骚味扑面而来，耳边是叽叽喳喳的小孩子说话声。
……
老鼠窝里有温暖的稻草发酵的气息，还有面食发霉的气味。所有的气温混在一起，在幽暗之中，将人熏得昏昏欲睡。我揉了一阵子眼睛，感觉光线更适应一些。这里原本应该是个废弃仓库。坑坑洼洼的地上，垫着厚厚的稻草、破纸箱和报纸，感觉只要脚一踏上去，就会有灰尘喷吐出来。
面对这个原本危险的境遇，周忻却没有成人的抗拒，挣扎与猜测。他顺其自然地观察着，接受着这个新