“这个问题啊。”廖老师听到我的问题后，陷入了沉默。
似乎这个问题伴随着各科老师甚至各个班主任已经许多年，至今却依旧没有一个好的解决办法。
在以前，手机并没有普及的时代，学生们上课只是会偷看小说或是传纸条，那会老师也是会没收学生的课外读物，截断学生之间的传纸条，然后进行批评教育。那时候的这些东西，并不值钱，没收了也无妨，毕竟丢了也没人心疼。可如今学生们上课都是玩手机，看小说也是手机，通讯也是手机，更重要的是，这电子产品老师也不好没收，丢了责任更大。一是不敢收，二是没法收，有不少先例告诉我，没收学生的手机等于给自己找事。
所以至此，学生上课玩手机的现象频发。再加上国内手游横行，导致学生的娱乐心更重，总是能在忙里偷闲。课堂上能见到那么一两个抬着头听课、做笔记的就不错了，更多的时候我们看到低着头记笔记的，都会怀疑是不是在玩手机。
你说说着当个老师，一天天跟抓贼的似的，多没劲。
不过高中生这个年龄段，说成熟不成熟，说幼稚不幼稚的阶段吗，无法判断自己应该做的事情到底是什么，没有重心。可这手机也正是成了他们学习障碍上的罪非祸首。当然我也不是说手机无用，在很多情况下，学生带着手机上下学能在一定程度上保护自己的安全。不过一个学生带着好几部手机，每天在学校与老师斗智斗勇，上课玩手机，下课玩手机，这样就有些不妥了。
赵玲看了看我们，见我们都没有说话，畏首畏尾的说道：“学校难道没有禁止学生带手机到校的校规吗？”
“有。”刚子立即回答道。
见刚子回答了，我便将自己想要说的噎回肚子里，没有言语。
廖老师继续说道：“确实有这个校规，不过成效并不明显，依然有很多学生带手机到校。你们也知道的，现在学生上课就算玩手机，你也只能说说他，批评他，但是不能体罚、没收之类的，你们懂得。”
刚子和赵玲默默的点了点头，留我一人不明白其中的原因。
“为什么？”我忍不住问道。
刚子则瞥了我一眼，示意不要再聊这个话题。
这个话题就此终结了。
“诶对了，廖老师，最近有没有什么心得，跟我们说说呗，咱几个里面你的教学经验也挺丰富的，分享分享。”刚子为掩饰气氛的尴尬，立刻说道。
“我哪有你有经验，真是的。”廖老师不好意思的说道，并不断的用手拍着刚子。
看来是客套，他们两个聊这个话题难道不是埋汰我和赵玲嘛，最主要的受害者其实是我，就我一个人完全没有涉足过教育领域，真正涉足才仅仅三个星期，能有什么经