早享青春的我们借用她的名义肆意玩闹着。知道课堂得拿起12分的精神，却也巴巴望着头顶上方的钟表在缓慢溜达着，知道放学回家，却也一手摇晃的扶车、一手稳稳地提着烧烤，知道回家作业，却也趁想不出答案的时分门口溜达、闲逛，若说她是在变种方式的思考问题，她只是在搭人聊玩罢了。
并没有多少异常的关注，我们只是浩浩国土的一寸角落，而这个小村落也偷偷潜藏在那昂昂雄鸡的血肉里。这所狭小初中却容纳了我们，承载了村落的希冀。初中甚小，即使不是一览无余那般，倘花上十几二十几分钟也能差不多浏览完全。草木奚落，岁月悠长，而年年的栽培等到了我们也旺盛了许些。岁月的许可，这所初中赐予了高校之人才，并矢志不渝的坚持着……
而我，赋予这所学校的，赋予老师的，是个短暂的梦。
那时的我们，由于小学到初中直升，一个年级仅仅90多人，所以彼此都相识，哪怕叫不出名字，可能也会觉得似曾相识。初二的我，被分到了一个陌生的班级，即使知人，未曾深悉。可能最熟悉的也就是班主任的名声了。班主任姓唐，有着1米8几的个头，看着背影也觉着高大凌厉，若不是黑发从中暗生了许几白发，难看出他已有四五十岁了。但那凌厉的身高本固有的气势实在让人畏惧。只是那一回，我就错了。
开学总是忙忙碌碌，阳光却显得异常温和。唐师向我询问未来报到的女生情况，（我和那女生原来一班）我也解释了一番便离开了。也许那时，唐师询问，遗留下了些许阳光，我交作业的马虎多余下了份相识。后来的后来，只因过年喜庆而头一回在日记上落下踪影的我内心萌上了一层芽，芽初撒，光未落，雨未临，风未彻，本以为那仅仅是颗初落已逝的芽，可曾未想过嵌入土壤的芽真的会“发芽”。
唐师事实上是教语文，人往往觉得若说哪节课泛人睡意决然不醒必恐是语文。自恃的我们强化了语文是母语的天分，深信长篇大论死死长在课本，不会长腿躺在试卷上，又笃定漫长的语文课乏味无聊无一差别。自顾自的想着法子沉睡、不理会。何必要听?听了何必?若是不听，依然能够凭着感觉填充一份又一份语文卷。只是这样，在唐师冠名的语文课上却行不通。若说它枯燥，他时不时地植入些故事却并不突兀，他也只是从那沉厚的阅历中截取了一些皮毛，若说它简单，它可并不简单，那时的我，曾一度觉得语文竟如此之难，如此之深，又是何等玄乎，挖掘各各小问题，深追题目，研读作者，拎挑句子，剖解字眼，探究答题方法。大大小小的作业，满天满地的试卷，经过唐师的手里，必是些许满当。你若答的“好”，他便在旁写个“好”，顺手再在字下方添些大红波浪，若是答的差，他遍落下个“差”字，无疑，这是在提醒：落下了关键点，