这我就管不着了，还没上课，聊会天没什么问题。话说杨瑶琳能从讲台桌上下来已经超出我的预料了，看来这孩子本质还是好的，没有想想的那么坏。我情不自禁的露出欣慰的笑容，可在外界看来可能显得有点猥琐。
这一幕正好被从班门口进来的王琦看到了。她走到我旁边，一脸嫌弃的看了我一眼，说了一句“恶心”便回到自己座位上等待上课了。和其他学生不一样的是王琦没有加入到任何一个小团体中，只是自己孤零零的坐在座位上摆弄着手机。也够嚣张的，惹不起。
很快上课铃声响起了，这次牛老师和王主任没有在，若是班级秩序乱的一塌糊涂，我自己一个人收拾不了可如何是好。
可情况正和我想的相反。这帮孩子虽然不是很情愿，可还是各自散去回到了自己的座位上摆弄起自己的手机或是看起纸质小说、杂志。
有前途，起码最基本的课堂秩序已经回归了，慢慢来，不能强求。
“同学们，从今天开始，我就正式作为你们的物理老师来给你们授课了，多多指教。”我一句开场白后，班级内虽然并不嘈杂，但从学生们的状态上得不到任何的反馈，还是挺让人灰心的。
之后我继续说道：“对了，今天开始我就是你们的班主任了，还请手下留情。”我摆作揖状，试图博得这帮孩子的好感。
而台下，没有任何回应，依然做着自己该做的事情。高中时期每个班应该都有班长吧，这种时候班长应该站出来维护秩序，而不是放任班级堕落。可目前看来，这个班级应该是没有班长，不如说是没有人愿意做这个班长，出头鸟。连班主任都跑路了，要是真出来个正义凛然的班长，不被整死才怪。
之后我便不再做任何多余的事情，开始了我的授课。如第一次试讲一样，没有多余的思考，没有瑕疵，将我所准备的知识点和做题方法一并讲出。然而我自己是知道的，这么做是徒劳，她们并不会听。如何才能解决这个问题呢？我一边讲课一边思考着这个问题。
就在我在黑板上画完受力分析图，转头看向她们的时候，看到赵荷传出去一团纸条，直到传到王琦的桌子上。王琦并没有理会那个纸条，依旧抬着头，摆作认真学习的样子。听没听我真不知道，不乐意打理这纸团是真的。
我当时很纳闷，明明她们都在玩手机，都在做着自己的事情。有什么事情是一条短信解决不了的，偏选择传纸条？这也是时候我才想清楚的。王琦都被赵荷、娜娜如此针对了，她们之间又怎么会有联系方式，只能靠这种最传统的方式沟通了吧。
这时的我并没有因为她们没有专注听课而感到气愤，更多的是好奇。毕竟从赵荷处传出来的纸条可能携带某种关键信息，可以辅助我解决王琦的学习问题，要是可以通过纸